ScholarWorks Community:https://scholarworks.sookmyung.ac.kr/handle/2021.sw.sookmyung/3682024-03-29T12:04:49Z2024-03-29T12:04:49Z디자인교육에서 자아정체성이 반영된 콘셉트 개발을 통한 창의적 학습방법 연구박영선https://scholarworks.sookmyung.ac.kr/handle/2020.sw.sookmyung/58932023-12-15T12:32:10Z2014-08-01T00:00:00ZTitle: 디자인교육에서 자아정체성이 반영된 콘셉트 개발을 통한 창의적 학습방법 연구
Authors: 박영선
Abstract: 본 연구는 자신의 경험을 바탕으로 자신의 정체성을 찾아가는 과정과 콘셉트로 반영하는 과정에서 통합적 사고를 하고 창의적인 아이디어의 발상능력을 개발하도록 지원하는 교육 프로그램을 개발하여 효과적인 학습방법을 연구하는 것을 목적으로 수행되었다. 체계적인 창의성 개발 교육방법 및 교과과정 개발을 연구하였다. 창의력 개발을 위한 통합적 사고능력 개발, 독창적 아이디어 개발, 디자인 콘셉트 개발과 적용, 매체로 표현하는 과정을 통한 실행학습 프로그램을 개발하였다. 창의성 이론과 자아정체성과 콘셉트의 창의적 사고 과정의 관계를 고찰하고, 창의적 사고 전개에 따른 자아 정체성을 반영한 콘셉트 개발이 디자인 교육에 미치는 영향에 대해 연구하며, 디자인교육에서 학생들의 자아정체성 표출을 유도하고 계발하는 프로세스의 통해 독창적인 콘셉트를 개발하는 프로그램 기획에 중점을 두었다. 이러한 전개 과정을 통해 독창적인 아이디어 개발을 전개하는 프로세스를 경험하도록 프로그램을 기획하여, 학습프로그램의 교과활용 및 적용을 위한 학습방법과 학습과정을 체계적인 교육과정으로 설계하였다. 창의적 사고 방법의 원리를 기초로 한 다양한 실행학습을 제시하고 있으며, 실행학습을 프로그램으로 개발하여 창의성 개발 학습이 단계적으로 이루어지도록 체계적인 학습 프로그램을 제시하고 있다. 본 논문에서는 학습프로그램의 교과 활용 및 적용사례를 통해 자아정체성과 콘텐트 개발을 연계한 창의적 사고 교육프로그램이 교육현장에서 어떻게 활용되는지를 제시하는데 중점을 두고 있다.2014-08-01T00:00:00Z칙센트미하이의 창의성 모형 관점에서 그림책 활용 교육프로그램 기획 연구 -<우리는 학교에 가요> 그림책을 중심으로-박영선https://scholarworks.sookmyung.ac.kr/handle/2020.sw.sookmyung/59392023-12-18T16:02:26Z2014-06-01T00:00:00ZTitle: 칙센트미하이의 창의성 모형 관점에서 그림책 활용 교육프로그램 기획 연구 -<우리는 학교에 가요> 그림책을 중심으로-
Authors: 박영선
Abstract: 아동문화콘텐츠 중에서 그림책은 효과적인 정보 전달과 스토리 전달뿐만 아니라 창의적인 콘텐츠 기획과예술적 표현으로 아동에게 즐거움을 주고 있다. 그림책은 체험하기 어려운 경험을 간접경험하며 상상력을길러주기도 하고, 단편적인 지식이 아닌 정서적 접근을 하며 통합적인 문화예술 교육이 가능한 매체이다.
이러한 그림책에 대한 교육적 의미는 확대되고 있다.
그림책은 아동의 지적 발달 기능과 정서적 발달 기능을 개발하고, 아동과 사회의 의사소통 역할을 하며, 인지적 감성적 발달에 중요한 역할을 한다. 때문에 아동교육에서 큰 영역을 차지하고 있으며 많은 교육프로그램과 연계되어 활용되고 있다. 그러나 그림책의 이해가 부족하여 그림책의 내용의 줄거리만을 전달하는 교육프로그램의 한계를 보여주고 있는 현실에서 아동의창의성 증진을 위한 그림책을 활용한 다양한 교육프로그램의 개발이 필요하다. 본 연구의 목적은 그림책 내용전달이 목적인 교육프로그램이 아닌 교사가 그림책을 이해하고 그 그림책을 활용하여 통합문화예술교육방법으로 아동에게 다양한 경험을 통한 문화적 자극을받을 수 있도록 유도하는 교육프로그램을 기획하는 것이 목적이다. 본 연구의 범위와 방법은 사회적, 환경적, 문화적 요인이 개인에게 끼치는 영향의 중요성을파악한 칙센트미하이(Csikszentmihalyi)의 창의성 시스템 모형을 고찰하고, 아동이 교사의 효과적인 지도를따라 자신의 경험을 바탕으로 창의성을 발현하도록<우리는 학교에 가요>그림책을 활용한 교육프로그램기획 연구에 그 초점을 두었다. 그 결과 교사가 그림책 표현방법을 활용하여 다양한 통합적 문화예술 교육방법과 활동을 효과적으로 결합시키고 상호소통이 이루어지며 구성될 때 아동에게 직접적 간접적 경험을다양하게 유도할 수 있었다. 아동의 국내외 창의성 개발 교육프로그램과 그림책과 관련한 조사 자료와 네트워크 검색, 단행본, 표본조사, 관련 연구 영역의 연구논문, 도서출판물 등 문헌조사가 진행되어졌다. 본 연구를 통해 그림책을 활용한 창의성 개발의 효과적인교육프로그램 기획 연구 자료를 제공하여 아동의 창의성 개발을 위한 그림책 활동 교육프로그램 영역에 확장하는 기획방법과 범위를 전망해본다.2014-06-01T00:00:00Z창의성 개발을 위한 ‘가루야 가루야’ 체험전 매체 특성과 스토리텔링 연구박영선https://scholarworks.sookmyung.ac.kr/handle/2020.sw.sookmyung/115132023-12-18T15:31:56Z2013-09-01T00:00:00ZTitle: 창의성 개발을 위한 ‘가루야 가루야’ 체험전 매체 특성과 스토리텔링 연구
Authors: 박영선
Abstract: 오늘날 교육의 개념이 변화하면서 단순한 지식과정보만을 제공하는 교육이 아닌 문화와 예술을 활용한 창의성 개발 교육에 관심이 높아지고 있다. 이러한사회와 문화적 변화에 맞추어 아동의 창의성 개발을위해 다양한 체험전이 기획되고 있다. 이러한 체험전은 아동들의 호기심과 상상력, 흥미를 주기위해 다양한 체험전 형태로 구성되고 있는데 특히 체험놀이 형태의 체험전은 놀이 학습을 통해 감성개발과 상상력발달을 도모하고 아동들의 적극적인 참여를 유도하며경험적 창의성을 개발한다. 체험전에 따라서 아동 체험전의 다양한 매체 구성요소를 효과적으로 활용하여야 하며 이러한 구성 연출은 아동에게 풍부한 문화를만들어주고 다양한 경험을 줄 것이다.
본 연구의 목적과 방법은 아동에게 다양하고 흥미로운 교육을 위해서는 시각, 청각의 기본적인 감각이 아닌 다양한 감각을 자극하는 체험전의 중요성을 고찰한다. 감각을 자극하는 체험은 신체기능발달, 정서발달, 사회성이 형성이 되고 다양한 경험을 하며 표현하는 것이 창의적 사고의 바탕이 된다. 따라서 체험전의 매체 연출의 다양한 구성요소들을 연구하고, 주제와 스토리를 바탕으로 한 스토리텔링 전개로 상상력을 자극하는 체험전의 연출방법을 연구한다. 아동 체험전의 매체 특성 연구를 위해 아동 체험전, 경험적창의성, 스토리텔링의 이론적 고찰과 스토리텔링을 활용한 체험전 ‘가루야 가루야’를 대표 사례로 분석한다.
‘가루야 가루야’ 체험전 사례분석을 통해 체험을 유도하는 구성요소와 경험적 창의성 개발을 위한 연출 방법을 도출하여 체험전의 매체 특성을 연구한다. 또한본 연구를 위해 문화콘텐츠 관련 기관의 자료와 네트워크 검색, 단행본, 관련 연구 영역의 연구논문, 도서출판물 등 문헌조사가 진행되었다.
본 연구는 창의성 개발 교육 관점에서 체험전의 공간과 스토리텔링, 그리고 체험전과 창의성의 관계를분석하고, ‘가루야 가루야’ 체험전의 다양한 매체 표현방법과 경험을 중심으로 체험 유형 분석이 연구된다.
그 결과 체험전을 구성하는 요소들의 다양한 역할과구성 연출 방법을 제시하고 아동 체험전의 매체 특성을 활용한 다양한 경험적 창의성 개발 교육의 가능성을 제시한다.2013-09-01T00:00:00Z이코노텍스트의 관점에서 그림책 일러스트레이션의 역할 연구 -볼로냐아동도서전 라가지상 한국작가 수상작 중심으로-박영선https://scholarworks.sookmyung.ac.kr/handle/2020.sw.sookmyung/122002023-12-15T22:01:24Z2012-06-01T00:00:00ZTitle: 이코노텍스트의 관점에서 그림책 일러스트레이션의 역할 연구 -볼로냐아동도서전 라가지상 한국작가 수상작 중심으로-
Authors: 박영선
Abstract: 그림책의 글과 그림은 각기 다르게 해석되기도 하며 읽는 이에게 즐거움을 주고 있다. 이러한 그림책에서 글은 언어텍스트로 내용과 의미를 설명하며, 그림은 시각텍스트로 다양한 재료와 기법, 표현방법을 사용하여 이미지로 이야기를 전달한다. 최근 국제아동도서전 그림책 수상작에서 눈에 띄는 경향을 살펴보면그림책의 주된 요소였던 일러스트레이션의 표현과 역할이 확장되며 다양한 의미전달과 글과 그림의 관계의 다양성을 시도하고 있다.
따라서 본 연구는 그림책의 글과 그림의 관계를각각 독립된 기호체계가 아닌 상호 보완적인 제 3의텍스트이며 복합기호체인 이코노텍스트로서 그림책 일러스트레이션 역할을 분석하는 것이 목적이다. 이를통하여 글과 그림이 독자적인 기호로써의 발달이 아닌복합적 기호체계로써의 이코노텍스트가 지속적으로 변화되어 가고 있음을 보여주고 또한 앞으로 글과 그림관계를 통한 커뮤니케이션의 방향과 다양한 가능성을유추해 볼 수 있는 계기를 마련할 수 있을 것이다.
본 연구의 범위와 방법은 이코노텍스트 관점에서현재 그림책의 글과 그림의 관계를 분석하기 위해 지명도가 높은 국제아동도서전인 볼로냐국제아동도서전라가지상 수상작품을 사례 분석하여 연구를 진행하였다. 라가지상 수상작 중 한국 출판계에 영향을 준,2004년부터 2012년 한국작가 수상작을 중심으로 사례분석하였다. 국내외 출판콘텐츠 관력 기관의 조사 자료와 네트워크 검색, 단행본, 표본조사, 관련 연구 영역의연구논문, 도서출판물 등 문헌조사가 진행되어졌다.
본 연구는 제 3의 기호체계인 이코노텍스트의 관점에서 그림책 글과 그림의 관계를 분석하고 그림인 일러스트레이션을 이용한 창의적 예술표현 측면에서 다양한 표현방법과 의미전달의 커뮤니케이션 영향력을연구하였다. 그 결과 그림책의 일러스트레이션의 다양한 역할과 커뮤니케이션 방법은 예술적의미를 확장시키고 단순한 글과 그림의 관계로서가 아닌 복합기호체로 다양한 기호체계의 융합을 시도하며 그림책 매체를 통한 다양한 커뮤니케이션의 가능성을 제시한다.; The texts and pictures in picture books may be interpreted differently so that they are fun. The texts in such picture books are language text that explains content and meaning. The pictures are visual text that delivers story with images using diverse materials, techniques, and expression methods.
The recent trend in prize-winning picture books at international children’s book fair is the expansion of illustration, namely expression and role of the pictures. Illustrations deliver diverse meanings so that the picture books try out diversification of relationship between texts and pictures.
Therefore, the purpose of this research is to analyze the role of illustrations in picture books as iconotext which is a reciprocal the third text rather than to see pictures and texts are independent sign system. Through this, I would establish the ground of iconotext’s continuous change and evolution as complex sigh system rather than the texts and pictures are developed as independent signs. Moreover, I would further establish a chance to infer the direction of communication through relationship between texts and pictures.
For the scope and methodology of this research, I tried to analyze the relationship between texts and pictures in current picture books in the aspect of iconotext so that I chose the prize-winning books of Ragazzi Awards at Bologna International Children’s Book Fair. Among the prize-winning books, I analyzed Korean artists’ works from 2004to 2012. I implement data survey at domestic and international publication contents related institutions,network searching, survey on separate book volumes,sample survey and literature search on related researches or publications.
This research analyzes the relationship between texts and pictures in picture books in the aspect of iconotext as the third sign system. Diverse expressional methods and delivery of meaning are researched in the aspect of creative artistic expression using illustrations that are pictures. Therefore, the diverse roles and communication methods of illustrations in picture books should get expansion of artistic meaning and try out of fusion with diverse sign systems as complex sign system rather than mere relationship of texts and pictures.2012-06-01T00:00:00Z