ScholarWorks Community:
https://scholarworks.sookmyung.ac.kr/handle/2021.sw.sookmyung/386
2024-03-28T09:03:24Z로봇 활용 수업의 교육적 기능에 대한 초등학교 교사와 학생의 인식 비교
https://scholarworks.sookmyung.ac.kr/handle/2020.sw.sookmyung/13345
Title: 로봇 활용 수업의 교육적 기능에 대한 초등학교 교사와 학생의 인식 비교
Authors: 유평준
Abstract: 본 연구는 최근 초등학교에 확산되고 있는 로봇 활용 수업에 대한 교사와 학생의 인식을 비교하여 분석하고, 그 결과를 바탕으로 로봇이 초등학교 수업에 효과적으로 적용되기 위한 조건을 탐색하고자 하였다. 경기와 충청지역에 위치한 초등학교 교사와 학생을 대상으로 로봇 활용 수업의 필요성과 교육적 기능에 대한 인식을 알아보기 위한 설문 조사를 실시하였다. 설문에 대한 교사와 학생의 반응을 독립표본 t-검정을 통해 비교 분석한 결과, 로봇 활용 수업의 필요성, 학습동기 유발 기능, 학업성취도 향상 기능, 창의성 및 문제해결력 개발 기능 등에 대한 학습자의 인식이 교사의 인식에 비해 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 교과 별 로봇 활용 필요성에 대한 교사와 학생의 인식은 영어, 과학, 음악, 국어 등에서 높게 나타났는데, 교사는 특히 영어 교과에서의 필요성 인식이 높은 반면 학생은 과학과 음악 교과에서의 필요성을 높게 인식하는 것으로 나타났다. 로봇의 교육적 기능에 대한 인식에 영향을 미치는 요인을 규명하기 위해 상관분석을 실시한 결과, 학생들은 남녀 성차, 로봇 활용 수업 경험, 디지털 매체 경험 등이 높은 관련이 있는 것으로 나타났고, 교사는 연령, 교직경력, 로봇 활용 수업 경험, 디지털 매체 경험 등에서 높은 상관이 나타났다. 학생에 비해 교사가 지닌 로봇의 교육적 기능에 대한 인식이 부정적으로 나타난 것에는 로봇 활용이 초등학교의 교과수업에 큰 도움이 되지 못한다는 인식이 작용했기 때문으로 해석해 볼 수 있다. 본 연구 결과는 교육용 로봇이 초등학교 수업에 효과적으로 적용되기 위해서는 로봇의 교육적 기능에 대한 교사와 학습자의 인식 차이가 고려되어야 하며, 교과와 연계된 로봇 활용 교과활동 프로그램이 개발되어야 할 필요성을 시사하고 있다.2010-12-01T00:00:00ZDACUM 기법을 활용한 여성인적자원개발전문가 직무분석 연구
https://scholarworks.sookmyung.ac.kr/handle/2020.sw.sookmyung/7932
Title: DACUM 기법을 활용한 여성인적자원개발전문가 직무분석 연구
Authors: 유평준; 이영민; 문보은
Abstract: 21세기 지식기반사회와 고령화 사회에서 국가경쟁력을 강화하기 위한 방안으로서 여성인적자원의 개발에 대한 관심이 높아지고 있다. 여성인적자원개발은 여성에 대한 이해를 바탕으로 해당 여성의 역량을 극대화하기 위한 제반 여건을 지원하는 새로운 분야로서, 이를 효과적으로 기획운영하기 위해서는 해당 분야 전문인력의 역량 강화가 필수적이다. 그러나 현재까지 여성인적자원개발전문가가 수행해야 할 직무와 핵심과업, 해당 지식, 기술, 태도에 대한 연구도 미흡한 실정이다. 본 연구의 목적은 여성인적자원개발전문가의 책무와 과업을 규명하고, 지식, 기술, 태도를 도출하여 분석하는 것이다. 이를 위해 DACUM 직무분석 기법을 활용하여, 여성인적자원개발전문가의 직무를 도출하였다. 연구 결과, 여성인적자원개발 기획, 프로그램 개발 및 운영, 성과관리, 네트워크 및 파트너십 형성, 상담, 조직관리, 인력관리의 7가지 주요 책무와 각 책무별 과업을 도출하였고, 각 과업별로 여성인적자원개발전문가에게 요구되는 지식, 기술, 태도를 규명하였다.2008-06-01T00:00:00Z여성인적자원개발 전문가 양성 프로그램 개발을 위한 교육 · 훈련 요구 분석: 여성직업훈련기관을 중심으로
https://scholarworks.sookmyung.ac.kr/handle/2020.sw.sookmyung/14366
Title: 여성인적자원개발 전문가 양성 프로그램 개발을 위한 교육 · 훈련 요구 분석: 여성직업훈련기관을 중심으로
Authors: 유평준; 김수경; 백민숙
Abstract: ‘저출산고령화’가 우리사회 내 핵심 이슈로 등장하면서, 잠재되어 있는 여성인적자원을 개발하고 활용하는 것이 국가경쟁력 강화 차원에서 핵심적인 과제로 부각되고 있다. 그러나 기존의 HRD 연구들은 성인지적 관점이 배제된 채 남성중심으로 이루어져 있으며, 남성과는 다른 여성의 생애노동주기를 고려하지 못하고 있다. 이러한 시점에서, 본 연구는 여성직업훈련기관 종사자를 대상으로 성인지적 관점에서 여성HRD 전문가의 교육 요구 분석을 실시하였다.본 연구의 내용과 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 여성HRD 분야에서 종사하고 있는 여성HRD 전문가들은 본인의 업무수행능력을 향상시키기 위해 추가적인 교육훈련이 매우 필요하다고 인식하고 있었다. 둘째, 여성HRD 전문가에게 가장 필요한 능력으로 교육과정의 기획편성 능력, 상담 능력, 교육과정 평가 능력을, 교육과정 운영 시 가장 필요한 교육 분야로서 취업상담 및 정보제공, 고충상담 분야로 인식하고 있었다. 셋째, 여성HRD 전문가들은 평일 집체교육, 이러닝, 블랜디드 학습 순으로 교육프로그램 운영 방법을 선호하고 있었으며, 워크숍, 현장견학의 순으로 교수-학습 방법을 선호하고 있었다. 한편 현장경험이 풍부한 강사진을 선호하고 있었으며, 실제적이고 실무적인 학습내용을 선호하고 있었다.넷째, 여성HRD 전문가가 수행해야 하는 직무 분석 결과를 중심으로 각 영역별 교육 요구를 수행빈도 순, 중요도 순, 교육요구도 순으로 분석한 결과, 여성HRD 전문가들은 여성HRD기획, 상담, 성과관리 순으로 수행빈도가 높은 것으로 나타났으며, 여성HRD기획, 상담, 프로그램 개발 및 운영 순으로 중요하다고 인식하고 있었다. 또한 교육에 대한 요구도는 여성HRD기획, 프로그램 개발 및 운영, 상담 순으로 나타났다. 여성HRD기획과 상담 영역은 수행빈도, 중요도, 교육요구도 모두가 높게 나타나, 여성인력개발센터와 여성회관에서 중요한 직무로서 교육요구도가 높은 영역으로 분석되었다. 다섯째, 여성HRD 전문가들의 수행빈도-중요도와의 차이를 분석한 결과, 인력관리, 네트워크 및 파트너십 형성, 여성HRD기획 순으로, 수행빈도-교육요구도와의 차이를 분석한 결과, 인력관리, 프로그램 개발 및 운영, 네트워크 및 파트너십 형성 순으로 차이가 큰 것으로 나타났다. 일곱째, 직무영역별 기초교과목으로 상담, 여성HRD기획, 인력관리 순으로, 심화교과목으로는 인력관리, 상담, 조직관리 순으로 교과목을 원하고 있는 것으로 나타났다. 결론적으로 여성HRD 전문가 직무 분석에서 도출된 교과목들이 현장에서도 요구되고 있음을 확인할 수 있었다.본 연구는 여성HRD 전문가가 요구하는 교육과정 운영방식, 교육내용, 교과목을 분석함으로써, 여성HRD 전문가의 전문성을 실질적으로 향상시킬 수 있는 여성HRD 전문가 양성 교육프로그램을 체계화하는 기초 자료를 제공하였다는데 의의가 있다.2008-05-01T00:00:00Z아동의 조망수용능력 및 친사회적 행동에 대한 인쇄그림 평가척도와 멀티미디어 평가척도 비교
https://scholarworks.sookmyung.ac.kr/handle/2020.sw.sookmyung/14535
Title: 아동의 조망수용능력 및 친사회적 행동에 대한 인쇄그림 평가척도와 멀티미디어 평가척도 비교
Authors: 심숙영; 유평준
Abstract: 본 연구의 목적은 다른사람의 생각, 감정, 의도, 관점에 대해 추론하고 이해하는 아동의 조망수용능력과 친사회적 행동이 인쇄그림 평가척도와 멀티미디어 평가척도에 따라 차이가 있는지를 알아보는데 있다. 먼저 본 연구에 참여한 실험집단 20명, 통제집단 20명에게 사회지능 검사를 실시하여 동질성을 검증하였다. 통제집단에는 인쇄그림 평가척도를 실시하였고 멀티미디어 평가척도는 실험집단에 실시하여 척도 유형에 따라 조망수용 능력과 친사회적 행동을 비교 분석하였다. 연구결과, 조망수용 능력에서 멀티미디어 척도로 상황을 제시했을때 아동들은 자기중심성에서 탈피하여 제 삼자의 입장을 보다 잘 이해하는 것으로 나타났다. 또한 친사회적 행동에서도 멀티미디어 척도로 제시했을때
아동들은 대인관계 형성능력, 유치원 적응능력이 향상된 것으로 나타났다. 본 연구의 결과들은 아동교육현장에서의 미디어테크놀로지 적용 가능성을 확장시켜줄 뿐만 아니라 피아제 이론의 근본적 주장에 도전하는 증거가 될 수 있다는 점에서 의의가 크다.2008-01-01T00:00:00Z