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창의적인 디자인 교육의 프로세스 제안에 관한 연구-4 -J.Estina 전시 공간의 계획 중심으로-A Study on Proposing of the Process for Creative Design Education-4
- Other Titles
- A Study on Proposing of the Process for Creative Design Education-4
- Issue Date
- Feb-2014
- Publisher
- 숙명여자대학교 산업디자인연구소
- Keywords
- 창의적인 디자인 교육; 디자인 프로세스; 전시 디스플레이; 브랜드와 아트 도입; Creative Design's Education; Design Process; Exhibition Display; Introduction of the Brand and Art
- Citation
- 숙명디자인학연구, v.18, pp 58 - 68
- Pages
- 11
- Journal Title
- 숙명디자인학연구
- Volume
- 18
- Start Page
- 58
- End Page
- 68
- ISSN
- 2288-0321
- Abstract
- 본 연구는 창의적인 인재를 육성하기 위한 교육 방법적용의 일환으로서 공간디자인 프로세스를 중심으로 브랜드와 아트를 적용하여 현 교육에서 창의적 인재를 육성하기 위한 수업이다. 공간디자인은 국한된 하나의 학문만을 학습하는 분야가 아니라 다양한 영역을 경험할 수 있으며 종합적이고 통합적인 과정을 통해 학습되어야 한다. 그러므로 현 디자인 교육에서는 종합적인 사고력을 가진 인재를 육성하는 교육 과정이 절실히 필요하다. 따라서 본 수업에서는 프로젝트를 진행하면서 특화된 공간디자인의 방법 및 창의적인 디자인프로세스를 도입한다. 구체적으로 학생들의 개인적 상상력과 표현력을 끌어내고, 브랜드와 아트를 도입함으로 15주 수업에서 문제인식, 문제이해, 해결안, 해결안의 구현 및 평가로 창의적인 디자인 프로세스를 7단계로 진행한다. 종합하여, 본 수업의 목적은 학생들로 하여금 창의적인 사고와 체계적인 프로세스를 경험함으로써 사회에서 바로 활용 및 적용될 수 있도록 하며, 분석적이고 창의적인 문제해결력을 향상시키는 데 있다.
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