심리상태와 학습결과 상관성 분석 - 중국어 단어쓰기 실험을 중심으로

Abstract

汉语学习者的学习效果是学习者的内部因素与外部因素所决定的。其中，学习者的情感因素在汉语学习中的作用越来越重视。情感是人对客观事物所持的态度体验，其因素会促进汉语的学习或阻碍认知活动的开展。本文为了实证分析影响学习效果的学习者内部因素，进行了看韩语写汉语单词实验，并探讨了学习者的情绪变化与学业成就之间的关系。本研究结果表明：一是，不良的情感将会阻碍认知活动，对学业成绩有直接影响。换之而言，学习者的否定感情越深学业成就越低；二是，在课堂教学中，教师话语直接影响学习者的情感、态度，于是教师应注意教师话语的使用；三是，教师引导学生正确理解文化之间的差异，学生也应具有对异文化的接受能力、尊重与包容的态度。