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기업교육에서의 Goal-Based Scenario, 그 이론과 실제: Andersen Consulting 컨설턴트 교육방법론 사례 연구A Goal-Based Scenario in Business Training, the Theory and the Practice: A Case Study of a Consultant Training Methodology at Andersen Consulting

Other Titles
A Goal-Based Scenario in Business Training, the Theory and the Practice: A Case Study of a Consultant Training Methodology at Andersen Consulting
Authors
이재경
Issue Date
Dec-1996
Publisher
한국교육공학회
Citation
교육공학연구, v.12, no.1, pp.139 - 154
Journal Title
교육공학연구
Volume
12
Number
1
Start Page
139
End Page
154
URI
https://scholarworks.sookmyung.ac.kr/handle/2020.sw.sookmyung/150716
Abstract
본 연구에서는 최근 기업교육에서의 새로운 동향이라고 할 수 있는 역량중심 교육(Competency- Ba sed Education)의 일환인 Goal- Based Scenario에 관하여, 그 이론과 실제를 각각 구성주의와 Ander sen Consulting의 사례를 들어 살펴보았다. 먼저, 구성주의는 지식이란 인식주체의 고유한 경험을 바탕으로 간주관적으로 구성되는 것으로 보며, 따라서 교수 - 학습환경도 학습자의 능동적인 지식 구성활동을 촉진시킬 수있도록 설계되어야 한다고 주장한다. 본 고에서 다루어진 모의 상황에의 참여학습 (Engagement simulation) ``은 구성주의적 관점에 입각하여 설계, 개발된 Goal- Based Scenario의 한 사례로서, 교육장면에서 실제 과제 (authentic asks)를 해결하는 과정에서 여러 가지 필요 역량을 기르도록 되어 있다. 학습자의 능동적인 참여활동과 첨단 공학매체의 적극적인 활용을 통해 유의미한 기술을 배양하려는 것이다. 이러한 Goal- Ba sed Scenario는 일방적인 강의를 통한 대규모 집단학습이 주류를 이루고 있는 현행 국내 기업교육에도 많은 시사점을 주고 있다. 본 고에서는 이를 교육활동, 교육내용, 팀단위의 협력학습, 교육매체를 중심으로 살펴보았다.
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