포스트모던 교육이론의 비판적 이해

Abstract

이 글의 목적은 포스트모더니즘과 그 교육이론의 일반적 의미와 우리사회에서 의미를 밝히는 것이다. 이를 위하여 (1) 포스터 모더니즘과 그 교육이론이 주장하는 바를 기술하고, 그 도전의 본질을 파악한다.(2) 이러한 포스트모더니즘 논의가 우리사회와 교육에 어떠한 의미가 있는지를 검토한다. (3) 포스트모던 교육이론을 평가하기 위하여 그 이론이 현존 교육에 대한 대안으로 제시하는 해석의 틀 (interpretive framework),규범적 방향성 (normative orientations), 의사소통의 형태를 검토한다. (4) 이에 바탕하여 포스트모던 교육이론을 현존 교육이론과 실제를 보다 민주적인 것으로 성숙하게하는 계기로 파악하고, 그 방향을 간략하게 제시한다. 이 논의는 포스트 모더니즘과 그교육이론이 모더니즘과의 단절을 의미하는거이 아니라는것을 밝힌다. 포스트모더니즘과 그 교육이론은 모더니즘이 제시한 가치와 의미를 보완, 발전시키고 성숙시킬 수 있는 계기로서 이해해야 하는 것이다.