과학소설을 활용한 페미니즘 교육

Abstract

과학소설을 활용한 페미니즘 교육김 경 옥**

연구 목적: 이 연구의 목적은 중등 영어 교육 내 페미니즘 문학작품 활용의 방향성을 고찰하고 수업 모형을 개발하는 데 있다. 연구 방법: 조애나 러스의 과학소설 ｢그것이 변했을 때｣를 페미니즘적 문제의식으로 분석하였고 영어교과수업 모형 즉, 도입, 전개, 활동 및 정리의 4단계로 개발하여 실제 수업에 활용할 수 있도록 하였다. 연구 내용: 과학소설을 활용하여 페미니즘 교육이 단순히 이론과 개념의 이해에만 머무는 게 아닌 텍스트 이면에 감춰진 가부장제 이데올로기와 고정된 젠더 역할의 규범과 한계를 사유하고 비판할 수 있는 수업 분석 모형을 제시하였다. 결론 및 제언: 문학교육은 현실사회의 문제점을 다룸으로써 성찰과 사유를 가능하게 하는 방법이다. 본 수업 모형은 실제 교과서에서는 배울 수 없는 영어 교육적 가치를 지니며 비평적 사고와 관점을 확장할 기회가 될 것이다. 특히 과학소설을 활용한 페미니즘 교육은 상상력을 통해 고정된 성역할에 대한 문제의식과 사회, 문화, 제도적 범주에서 차별과 억압에 대한 인식을 새롭게 깨닫는 시간이 될 것이다.

핵심어: 페미니즘 교육, 과학소설, 혐오, ｢그것이 변했을 때｣, 수업 모형

□ 접수일: 2023년 1월 11일, 수정일: 2023년 1월 29일, 게재확정일: 2023년 2월 20일＊ 이 논문은 2020년 대한민국 교육부와 한국연구재단의 지원을 받아 수행된 연구임(NRF-2020S1A6A3A03063902). ** 숙명여자대학교 인문학연구소 HK연구교수(Professor, Sookmyung Univ., Email: okgibson@naver.com)