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대안교육 특성화 중・고등학교 평가지표 개발A Development of Evaluation Index at Alternative Education-specialized Middle and High Schools

Other Titles
A Development of Evaluation Index at Alternative Education-specialized Middle and High Schools
Authors
박영민석창훈
Issue Date
Apr-2018
Publisher
사단법인 아시아문화학술원
Keywords
Alternative Education; Alternative School; Specialized Middle and High Schools; Alternative Education-specialized Middle and High Schools; Evaluation Index; 대안교육; 대안학교; 특성화 중․고등학교; 대안교육 특성화 중・고등학교; 평가지표
Citation
인문사회 21, v.9, no.2, pp.751 - 764
Journal Title
인문사회 21
Volume
9
Number
2
Start Page
751
End Page
764
URI
https://scholarworks.sookmyung.ac.kr/handle/2020.sw.sookmyung/2062
DOI
10.22143/HSS21.9.2.60
ISSN
2093-8721
Abstract
현재 우리나라에는 전국적으로 대안교육 특성화 고등학교 25개, 대안교육 특성화중학교 14개 중학교, 인가된 대안학교 32개교가 운영되고 있다. 학교평가의 목적은 학교교육의 질적 고양에 있음으로 대안교육 특성화 중・고등학교 운영과 관련하여 합리적이고 타당한 학교평가지표 개발은 필요한 연구이다. 이를 위해 본 연구에서는 대안교육 특성화 중・고등학교 평가와 관련된 관련 선행연구를 참조하고, 현장방문(8개교)과 교육현장의 의견수렴 과정(총 27개교) 및 시도교육청 단위의 사례분석(4개 교육청) 과정을 거친 후 1차 지표를 개발하였다. 이후 전문가집단 FGI 실시와 시도교육청 장학사 및 대안교육 관계자의 환류를 통해 평가지표(공통지표 5개영역, 28개 지표 / 자율지표 3개영역 3개 지표, 총 31개 세부지표)를 최종 개발하였다. 본 평가지표는 학교 운영평가의 규준으로 활용할 수 있으며, 대안교육 특성화 중․고등학교에서는 학교 운영평가의 방향성을 제공해 줄 것이다.
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대학 > 기초교양대학 > 융합학부 > 1. Journal Articles

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Park, Young Min
기초교양대학 (융합학부)
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