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심리-교육적 접근의 음악치료가 뇌성마비 청소년의 자기표현과 의사소통 능력 향상에 미치는 영향A Case Study on the Effects of Music Therapy Adopting Psycho-educational Approach on Increasing Self-expression and Communication Skills of Adolescents with Cerebral Palsy
- Other Titles
- A Case Study on the Effects of Music Therapy Adopting Psycho-educational Approach on Increasing Self-expression and Communication Skills of Adolescents with Cerebral Palsy
- Issue Date
- Jun-2016
- Publisher
- 한국예술심리치료학회
- Keywords
- 뇌성마비; 음악치료; 자기표현; 의사소통 능력; Cerebral Palsy; Music Therapy; Self-expression; Communication Skills
- Citation
- 예술심리치료연구, v.12, no.2, pp 75 - 104
- Pages
- 30
- Journal Title
- 예술심리치료연구
- Volume
- 12
- Number
- 2
- Start Page
- 75
- End Page
- 104
- ISSN
- 1975-759X
- Abstract
- 본 연구는 심리-교육적 접근의 음악치료가 뇌성마비 청소년의 자기표현과 의사소통 능력 향상에 미치는 영향을 알아보고자 한 것이다. S 시 J 재활병원의 17세 경도 뇌성마비 청소년을 대상으로 2014년 8월부터 2015년 3월까지 주 1회 30분씩 총 30회기의 음악치료 프로그램을 실시하였다. 프로그램 실시 전후 자기표현 평정척도와 의사소통 능력 측정도구(Holden Communication Scale)를 사용하여 변화를 양적으로 측정하였으며 매 회기마다 그 변화를 구체적으로 기술하여 질적인 변화도 분석하였다. 연구 결과 및 회기별 분석을 통한 결론은 다음과 같다. 첫째, 심리-교육적 접근의 음악치료가 뇌성마비 청소년의 자기표현과 의사소통 능력 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 심리-교육적 접근의 음악치료가 뇌성마비 청소년의 참여 동기 증진 및 음악적 레퍼토리의 확장에 긍정적인 영향을 미쳤다. 따라서 본 연구에서 진행된 음악치료가 자기표현의 동기가 낮고 심리적으로 위축되어 있는 뇌성마비 청소년의 자기표현과 의사소통 능력 향상에 효과적임을 알 수 있었다.
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Collections - 음악치료대학원 > 임상음악치료학과 > 1. Journal Articles
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