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캡스톤디자인의 중국어 번역수업 적용에 관한 연구A Study on Application of Capstone Design Method to Chinese Translation Class

Other Titles
A Study on Application of Capstone Design Method to Chinese Translation Class
Authors
강수정
Issue Date
Feb-2019
Publisher
중국문화연구학회
Keywords
Capstone design Chinese translation Team project Case study Teaching design; 캡스톤디자인 중국어 번역 팀 프로젝트 케이스스터디 교육설계
Citation
중국문화연구, no.43, pp 75 - 100
Pages
26
Journal Title
중국문화연구
Number
43
Start Page
75
End Page
100
URI
https://scholarworks.sookmyung.ac.kr/handle/2020.sw.sookmyung/3782
DOI
10.18212/cccs.2019..43.004
ISSN
1598-8503
2714-0067
Abstract
캡스톤디자인은 산업 수요를 중심으로 교육하자는 수요지향적 교육과 그에 따른 교과목 이수 요구 논의에 기반해서 대학별로 개설이 되고 있다. 번역교육 역시 언어의 활용적 측면과 산업적 수요에 기반해 발전해 왔다. 이러한 점에서 연구자는 번역교육과 캡스톤디자인 간에 유사성이 있다고 판단하여, 중국어 번역교육에 캡스톤디자인을 적용하였다. 특히 중국어번역 과정에서는 캡스톤디자인 방식을 처음으로 적용하는 관계로, 중국어 번역에서 적용가능한 캡스톤디자인 수업모델을 우선적으로 제시하였다. 이 모델에 대한 평가를 위하여 과정을 완료한 이후 학생들의 만족도를 측정하였다. 연구의 결과, 캡스톤디자인의 핵심은 어떻게 하면 산업적으로 연관성 있는 결과물을 만들어 내는가에 있었다. 학생들은 이 결과물을 새로운 지식으로 받아들이고 높은 만족감을 표시했다. 학생들의 만족도는 수행과정, 수업방식, 학습성과의 만족도로 구분하여 측정하였는데, 모두 기존의 연구들보다 높은 만족도를 보였다. 연구의 기본 방향은 사례연구와 기초 통계에 기반한 양적 연구이다.
Capstone Design is a demand-oriented education that focuses on the industry demands. Capstone Design is being opened by universities based on demand-oriented education, which focuses on industry demand, which is demanded by industry, and discussions based on the demand for completion of courses. Translation education has also evolved based on the application of language and industrial demand. In this regard, the researcher decided that Capstone design was similar to translation education and applied Capstone Design to Chinese translation education. Especially, for the first time applying capstone design in the Chinese translation process, the capstone design instruction model that can be applied in Chinese translation is given priority. The evaluation of this model measures students' satisfaction after the course. As a result of the research, the key to Capstone Design was how to produce industrially relevant results. The students accepted the results as new knowledge and showed high satisfaction. The students' satisfaction was measured by the performance process, the teaching method, and the satisfaction of the learning achievement. The basic direction of research is quantitative study based on case studies and descriptive statistics.
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Kang, Su Jung
문과대학 (중어중문학부)
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