Differences in Happiness Depending upon Children's Emotional Intelligence and Peer Competence

Abstract

본 연구는 유아의 정서지능과 또래유능성에 따른 행복감의 차이를 검증하고자 하였다. 이를 위해 만 4, 5세 유아 355명을 대상으로 정서지능 체크리스트(만 4-5세용), 유아용 또래유능성 척도, 유아용 행복감 척도를 사용하여 그 차이를 규명하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 유아의 정서지능에 따른 행복감의 차이를 규명하고자 t-test를 실시한 결과, 유아의 정서지능에 따라 행복감의 총점 및 하위요인에서 모두 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 정서지능이 높은 집단이 낮은 집단에 비해 행복감이 높았다. 둘째, 유아의 또래유능성에 따른 행복감의 차이를 규명하고자 t-test를 실시한 결과, 유아의 또래유능성에 따라 행복감의 총점 및 하위요인에서 모두 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 또래유능성이 높은 집단이 낮은 집단에 비해 행복감이 높았다. 셋째, 정서지능과 또래유능성이 행복감에 미치는 상호작용 효과를 규명하기 위해 이원변량분석(two-way ANOVA)을 실시한 결과, 행복감의 총점 및 하위요인 모두에서 유아의 정서지능과 또래유능성의 상호작용 효과가 유의미하게 나타났다.