품사부착 코퍼스를 활용한 교수⋅학습자료 개발에 관한 연구

Abstract

In den letzten Jahren hat sich Korpuslinguistik als eine selbständige Teildisziplin fest in der allgemeinen Linguistikwelt etabliert, indem sie in Teilbereichen der Linguistik, z.B. der Orthographie, Morphologie,Wortbildung, Syntax, Semantik, Lexikologie, Lexikographie, Spracherziehung,Übersetzung usw. ihre Anwendungsmöglichkeiten mit den entsprechenden Forschungsresultaten bewiesen hat. Eine der wichtigsten Aufgaben der Korpuslinguistik besteht darin, intuitive Entscheidungen der Linguisten hinsichtlich umstrittener Spracherscheinungen oder Sprachtheorien anhand authentischer Sprachdaten überprüfbar zu machen. Daher werden verschiedene zielspezifische Korpora und entsprechende Suchwerkzeuge entwickelt. Obwohl viele Korpora als Internetressourcen zu nutzen sind, ist es jedoch nicht einfach, die Suchergebnisse zu analysieren und zu interpretieren, um sie weiter anzuwenden. In diesem Aufsatz wird versucht, ein Lernerkorpus anhand des Lernmaterials von “So geht's” selbst aufzubauen, es mit TreeTagger zu taggen, daraus ein gettagtes Korpus zu bilden und zu anlaysieren, damit die Analyseergebnisse für den Sprachunterricht weiter verwendet werden können. Hier werden hauptsächlich die Häufigkeit und Beispielsätze für die Präpositionen, das Perfekt, das Passsiv und Infinitivstrukturen betrachtet und analysiert. Durch die Untersuchung wird gezeigt, worauf die Lehrer beim Entwurf des Grammatikunterrichts achten sollen und wie man mit dem Korpus arbeitet.