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2007 개정 유치원교육과정의 조직 체계와 운영 전략에 관한 비판적 검토: 유치원교육과정 개편의 방향 설정을 위한 제언A critical review on the Korean National Kindergarten Curriculum : A proposal for setting directions of nation-level kindergarten curriculum revision

Other Titles
A critical review on the Korean National Kindergarten Curriculum : A proposal for setting directions of nation-level kindergarten curriculum revision
Authors
김희연정선아오문자
Issue Date
Jun-2011
Publisher
한국교육과정학회
Keywords
Kindergarten Curriculum; educational content; Kindergarten Activity Guidance Book; Early Education Advancement Plan; curriculum revision; Kindergarten Curriculum; educational content; Kindergarten Activity Guidance Book; Early Education Advancement Plan; curriculum revision; 유아교육 선진화(Early Education Advancement Plan); 교육과정 개편(curriculum revision); 유치원교육과정(Kindergarten Curriculum); 교육내용(educational content); 활동 지도 자료(Kindergarten Activity Guidance Book)
Citation
교육과정연구, v.29, no.2, pp 69 - 98
Pages
30
Journal Title
교육과정연구
Volume
29
Number
2
Start Page
69
End Page
98
URI
https://scholarworks.sookmyung.ac.kr/handle/2020.sw.sookmyung/7023
DOI
10.15708/kscs.29.2.201106.004004
ISSN
1229-3202
Abstract
본 연구는 국가수준 유치원교육과정의 조직 체계와 운영 전략에 관한 비판적 검토를 통해 미래지향적 유치원교육과정 개편의 설정 방향에 관한 제안점을 도출하였다. 먼저, 초등학교 교과내용 지식과의 연계를 강화하는 생활영역 별 교육내용 조직 체제의 문제로서, 발달과 생활과 교과 내용이 혼재된 내용 조직의 과형식화를 지적하였다. 다음으로, 5개 생활영역으로 교육과정을 주제 중심으로 통합 운영하도록 하는 교사용 활동지도 자료의 문제로서, 활동, 생활, 경험의 개념적 혼란을 안고 활동들의 양적 배분과 결합으로 전인발달을 도식적으로 구현하고자 한 활동지도 자료가 유치원교육과정을 레시피형 교육과정으로 전환시키는 한계를 지적하였다. 이상의 논의를 바탕으로 향후 국가수준 유치원교육과정 개정에서는, 교육내용 조직 체제를 생활영역(또는 핵심역량), 정의, 목표 체제로 변경할 것과, 잠정적 주제 탐구 사례집 개발로 교육과정 운영을 지원할 것을 제안하였다.
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Chung, Shun Ah
생활과학대학 (아동복지학부)
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