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스웨덴의 유아교육·보육 통합 정책 -유아의 권리와 삶의 관점에서-Sweden’s integration policy of early childhood care and education: From the perspectives of youngchildren’s rights and lives

Other Titles
Sweden’s integration policy of early childhood care and education: From the perspectives of youngchildren’s rights and lives
Authors
정선아
Issue Date
Dec-2007
Publisher
한국유아교육학회
Keywords
스웨덴 유아교육(Sweden early childhood education)유아교육과 보육의 통합(integration between early childhood education and care)교육(pedagogy)유아의 삶의 관점(perspective of a whole child)유아의 권리(children’s rights)
Citation
유아교육연구, v.27, no.6, pp 101 - 124
Pages
24
Journal Title
유아교육연구
Volume
27
Number
6
Start Page
101
End Page
124
URI
https://scholarworks.sookmyung.ac.kr/handle/2020.sw.sookmyung/8090
DOI
10.18023/kjece.2007.27.6.005
ISSN
1226-9565
Abstract
본 연구는 스웨덴의 유아교육과 보육의 통합 정책 실행과정의 의미와 중요성을 부처의 결정, 직원 규정, 재정과 같은 구조화 측면은 물론 통합의 원칙, 가치, 정체성, 실천 접근방법, 그리고 유아의 학습에 대한 관점 정립과 같은 개념화 측면을 탐구하는 데 목적이 있다. 스웨덴의 유아교육·보육 통합 정책은 보육과 교육의 구조를 통합하기 위한 노력에서 시작되었으나, 점차 태어나서부터 16세까지 아동의 연속적인 삶의 관점에서 그리고 평생학습의 관점에서 보호, 양육, 그리고 학습이 일관되고, 통일성 있는 교육(pedagogy)서비스를 제공하기 위한 교육시스템으로 변화하였다. 육아휴직으로 부모가 자신의 아이를 돌볼 수 있는 생후 1년을 제외한 1세부터 16세까지 유아, 아동, 청소년에게 제공되고 있는 모든 서비스는 통합적으로 운영되어진다. 스웨덴의 통합 정책 사례는 매우 고무적이다. 특히 스웨덴의 사례는 유아교육과 보육 정책의 통합을 위해 구조적인 측면에 대한 논의만이 아닌 유아와 아동의 삶의 관점에서 그리고 통합에 대한 어떠한 철학과 가치를 가지고 정책을 수립하고 실현해 갈 지에 대한 방향성을 제공해 주고 있다.
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Chung, Shun Ah
생활과학대학 (아동복지학부)
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