수학과 개정교육과정과 대학수학능력시험 체제 개편에 관한 고찰

On the Mathematics Amended Curriculum and College Scholastic Ability Test(CSAT)

초록

본 연구에서는 2012학년도 대학수학능력시험의 출제체제 개편에 맞추어 현재 시행되고 있는 대학수학능력시험에서 나타나는 문제점과 그 개선 방안에 대하여 연구하였다. 대학수학능력시험은 1994년도 시행이후 제5차, 6차, 7차 교육과정을 거치면서 교육과정이 바뀜에 따라 몇 차례 개정을 하여 현행에 이르고 있다. 2007년 2월 발표된 수학과 교육과정 개정에 의해 2009년부터 개정된 교육과정에 따라 교육이 이루어지고 2012학년도의 대학수학능력시험은 그 출제 및 응시체제가 개편되어야 한다. 지난 교육과정과 2009학년도부터 시행하게 되는 개정교육과정에 따른 대학수학능력시험 출제체제의 변천과정을 조사하고 외국의 대학입시시험의 출제 범위를 우리의 교육과정과 비교하여 현행 대학수학능력시험에서 나타나는 문제점을 개선할 수 있는 방안을 제언한다.

키워드

College Scholastic Ability Test(CSAT)s; Mathematics section; amended Curriculum; College Scholastic Ability Test(CSAT)s; Mathematics section; amended Curriculum; 대학수학능력시험; 수리영역. 개정교육과정
제목
수학과 개정교육과정과 대학수학능력시험 체제 개편에 관한 고찰
제목 (타언어)
On the Mathematics Amended Curriculum and College Scholastic Ability Test(CSAT)
저자
이진호
발행일
2009-02
저널명
한국수학사학회지
권
22
호
1
페이지
111 ~ 124