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초록

본 연구는 학교조직 내 혁신확산의 요소를 탐색하는 데 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위해 Rogers(2003)의 혁신확산이론을 이론적 틀로 삼아 단위학교의 학생평가 방법의 혁신이라고 할 수 있는 과정중심평가의 확산요인을 탐색적으로 확인하였다. 이를 위해 서울시교육청의 평가 선도 학교로 학생평가의 혁신을 이루고 있다고 평가받는 A학교를 연구 대상으로 선정하였다. 연구 결과에서 Rogers가 제시한 혁신확산의 요소 4가지 요소인 혁신의 속성, 커뮤니케이션 채널, 시간, 사회체계 등이 어떻게 나타나고 있는지에 대해 인터뷰 결과를 통해 제시하였다. 이상의 연구결과를 바탕으로 Rogers 이론의 과정중심평가에의 적용 가능성에 대해 논하고, 총제적 관점의 학교 혁신에 대한 관점과 혁신을 지원하는 학교조직 차원의 이해가 필요함을 제언하였다.

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