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초록

본 연구는 집단 놀이치료 효과에 대한 실증적인 자료를 마련하고 그에 따라 실제 임상 현장에서 집단 놀이치료를 실시할 때 도움이 될 수 있는 자료를 제공하고자 하였다. 이를 위하여 기존의 자료를 체계적으로 요약․정리 할 수 있는 메타분석의 방법을 사용하여 최근 10년간의 집단 놀이치료 프로그램의 효과에 대해 종합․분석하였다. 국내 학술지에 게재된 총 30편(효과크기 293개)의 논문을 분석대상으로 선정하여 메타 분석을 실시하였다. 집단 놀이치료 프로그램을 실시한 집단은 그렇지 않은 집단에 비해 전체 평균 효과크기에서 유의미한 효과를 나타냈다. 전체 집단 놀이치료 프로그램의 분류별 효과크기를 분석해 본 결과 게임놀이, 치료놀이, 놀이 활용, 표현예술놀이, 놀이치료 순으로 통계적으로 유의한 효과크기를 보였다. 집단 놀이치료 프로그램과 관련변인과의 효과 크기를 분석해 본 결과 아동 개인 변인, 양육자 변인, 관계 변인의 순이었다. 중재변인으로서 연구대상을 중․고, 영․유아, 초등학생으로 분류한 후 놀이치료프로그램의 효과성을 분석하는데, 효과크기는 중․고등학생, 영․유아, 초등학생의 순이었다. 총 회기 수에 따른 프로그램 효과크기는 10~20회기, 20~30회기, 10회기 미만의 순으로 통계적으로 유의하였고, 1회기 당 시간(분)을 범주화하여 각 효과크기와 차이검증을 실시한 결과, 30분 이상에서 40분미만의 효과크기가 가장 컸다. 마지막으로 출판연도를 연속 변인으로 코딩한 후 각 연도에 따른 효과크기를 회귀 분석하였는데 학술 논문에 있어서 최근 연도일수록 과거에 비해 놀이치료 프로그램의 효과가 상승한 것을 보여주었다.

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