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초록

본 연구는 불안과 긴장이 높은 아동을 대상으로 아들러식 놀이치료(Adlerian Play Therapy, AdPT)를 적용하여 그 효과를 탐색하고자 한 단일사례연구이다. 연구대상은 불안과 긴장이 높은 초등학교 1학년 남아이다. 연구는 D 심리상담센터에서 2022년 5월부터 2022년 12월까지 주 1회, 회기당 50분씩 총 22회기를 진행하였다. 연구효과를 검증하기 위해 Kottman(2016)이 제시한 아들러식 놀이치료 4단계인 평등한 관계맺기, 생활양식 탐색하기, 생활양식을 통찰할 수 있도록 돕기, 재정향·재교육 단계를 적용하였으며 아들러 생활양식 개념화를 통해 상담목표를 설정하였다. 상담목표는 아들러 이론 기반의 개념인 Crucial Cs(Connect, Capable, Count, Courage)의 변화와 생애과업기능, 불안의 감소를 상정하여 분석하였고, 그 결과 아들러식 놀이치료가 불안과 긴장을 경험하는 아동의 Crucial Cs의 향상과 생애과업기능에서의 긍정적인 변화에 기여하였으며, 또래 관계와 학교생활, 정서조절 측면에서의 개선으로 이어졌음을 확인할 수 있었다. 더불어 아동의 불안과 긴장이 유의미하게 감소하였고, 전반적으로 자신감과 정서적 안정성이 증진되는 모습을 보였다.　그러나 본 연구는 단일사례연구로서의 일반적인 제한점을 가지므로 연구 결과를 보다 넓은 집단에 일반화하는 데에는 신중한 해석이 요구된다. 추후 연구에서는 다수 사례 혹은 비교집단을 포함한 혼합연구 방법을 적용함으로써 아들러식 놀이치료의 효과성을 보다 체계적으로 검증하고, 아동기 불안 치료에 대한 폭넓은 적용 가능성을 탐색할 필요가 있다.

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