ScholarWorks@숙명여자대학교

초록

본 연구는 돌봄의 학교공동체 형성을 위한 여성윤리로서 돌봄의 윤리를 제시하고 돌봄의 윤리가 학교공동체 형성 및 교육에 주는 시사점과 구체적 실천 방안에 대해 논의하고자 한다. 길리건(Carol Gilligan)의 돌봄의 도덕성 발달 이론을 시작으로 교육학, 철학, 여성학 등 다양한 분야에서 돌봄의 윤리에 대하여 얘기하고 있다. 그 중 본 연구에서는 돌봄, 관계, 신뢰, 실천의 학교공동체 만들기를 논의하는데 가장 적합하다고 간주되는 나딩스와 트론토의 돌봄의 윤리를 중심으로 논의를 전개할 것이다. 그들이 주장하는 돌봄의 윤리와 학교학습의 관계에 대하여 살펴보고, 돌봄의 학교공동체 형성을 위한 네 가지 실천적 방안 - 간주관적 의사소통 관계 형성, 윤리적 스승으로서의 교사의 역할변화, 협업학습의 확대, 학교 구성원들 간의 상호신뢰 구축 - 을 제시하여 우리의 학교와 교육이 나아가야 할 방향을 모색해 본다.

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