ScholarWorks@숙명여자대학교

초록

The Central Council for Education of Japan promoted a variety of higher education policies to address the declining birth rate and revitalize local communities, following its response to the Grand Design for Higher Education 2040 in November 2018. In particular, the “Higher Education Reorganization Initiative through Knowledge Generalization,” confirmed in January 2025, significantly redefined the concept of higher education learners and the nature of educational research in the era of low fertility. This initiative represents a new reform policy in which higher education institutions engage with and contribute to local communities through strategies aimed at expanding international mobility in higher education and enhancing both research and education. In other words, Japan’s vision for future higher education reform emphasizes that strategies for building community through educational research, student support, and institutional management are closely aligned with global innovation strategies. Higher education should evolve through graduate-level reforms that promote learner-centered education, enhance the quality of educational research, and strengthen research capacity by attracting a diverse student population, including international students and working professionals. The system should also flexibly accommodate university consolidation, maintain an appropriate institutional scale, and improve access to higher education based on students’ geographical and socioeconomic backgrounds—for example, through the development of national and public institutions and the articulation between universities and junior colleges. Ultimately, future higher education should promote new innovation strategies grounded in the concept of ‘total knowledge,’ aiming to improve the quality of educational research while ensuring socially equitable opportunities and comprehensive access to higher education. 日本の中央教育審議会は2018年11月<2040年に向けた高等教育グランドデザイン>の答申以 後、少子化の解消と地域社会再生のための多様な高等教育政策を推進している。特に2025年1月に 確定した<知識総化を通じた高等教育再編構想>は、少子化時代の高等教育の学習者と教育研究 の概念を画期的に転換した。これは高等教育の国際的流動性を拡大し、研究力と教育力を向上させ る戦略を通じて高等教育が地域社会と連携する新しい改革政策を意味している。すなわち、日本の未 来の高等教育改革ビジョンは教育研究、学生支援、高等教育経営などを通じて地域社会を創生する 戦略をとっており, まさにその戦略自体がグローバル革新戦略に連携することを強調している。高等教 育では、教育研究の質を高度化するために、学習者中心の教育への転換と外国人留学生や社会人 といった多様な学生の誘致を通して、研究力の向上が目指される。また、それらが大学院改革へと発 展することが期待されている。さらに、大学の統廃合などを通して、規模の適正化を図ることで、国公私 立および大学･短期大学との連携など学生の地理的･社会経済的観点にともなう高等教育機関との接 近性を高めようとしている。したがって、未来の高等教育では、「知識総化」の観点から公共財政を集 中的に投資し、教育研究の質を高めながら社会的に適切な規模の高等教育の機会と包括的な接近 性を確保する観点で、新しい革新戦略を推進しているといえる。

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