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초록

본 연구의 목적은 산업과 교육환경이 급변하는 시대에 구성원이 인식하는 일의 의미와 혁신적 업무 행동 간 관계에서 학습 민첩성의 매개효과 및 참여적 의사결정의 조절된 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 기업 재직자 300부의 유효 응답 자료를 바탕으로 분석을실시한 결과, 첫째 일의 의미는 혁신적 업무 행동에 통계적으로 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 둘째, 일의 의미는 학습 민첩성에 통계적으로 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 셋째, 학습 민첩성은 혁신적 업무 행동에 통계적으로 유의한정(+)의 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 넷째, 일의 의미와 혁신적 업무 행동 간 관계에서 학습 민첩성은 통계적으로 유의한 정(+)의 매개효과를 미치는 것으로 확인되었다. 다섯째 참여적 의사결정은 일의 의미와 혁신적 업무 행동 간 관계를 강화함으로 통계적으로 유의한 조절 효과만 검증되었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 리더의 참여적 의사결정에 대한 긍정적 시각에서 일의 의미와 학습 민첩성, 혁신적 업무 행동 간 메커니즘을 밝혀냄에따라 이론의 확장에 기여하였다. 또한 잠재된 구성원들의 일에 대한 신념과 가치가 경험을바탕으로 학습하고자 하는 의지와 상호작용함으로 동료들 간 자유로운 공유를 통해 혁신적업무 행동으로 발현되기 위해서 조직 및 리더는 구성원들이 심리적 안전감을 토대로 공정하고 포용적인 환경에서 의사결정에 참여할 수 있는 수평적 조직 문화 조성이 필요함을 제시하였다.

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