ScholarWorks@숙명여자대학교

초록

본 연구는 총 230명 예비교사의 실제 사례를 바탕으로 현장실습에서 겪게 되는 공통적인 어려움과 갈등 요인을 조사하였고, 이를 통해 향후 현장실습을 준비하고 진행하는데 필요한 것을 확인하였다. 4주 동안 진행되는 현장실습은 참관 실습, 수업 실습, 실무실습으로 구성되어 있으며 본 논문은 참관 실습과 수업 실습 중심으로 논의하였다. 예비교사가 현장실습에서 겪게 되는 어려움은 수업 준비와 진행, 학교 구성원과의 관계 설정, 대학과 학교의 요구에 대처였다. 이를 현장실습 전과 후 그리고 과정으로 나누어 확인한 결과, 현장실습 나가기 전에는 학교 현장에 맞는 태도와 마음가짐도 갖추어야 하고 전문적인 교과 지식, 수업계획 능력, 내용 전달력도 높여야 한다. 현장실습 중에는 담당 교과 수업과 더불어 다른 교과 수업을 참관하면서 현직교사의 노하우를 배우고 그것을 본인 수업에 접목시켜야 한다. 또한 학생들과 좋은 관계를 유지하며 수업을 이끌어 나가야 한다. 그리고 대학 교육은 모의수업을 확대하고 강화할 필요가 있고, 실습생이 실습 기간에 오로지 학교 현장에 집중할 수 있는 여건을 조성해야 한다.

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