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초록
본 연구의 목적은 ADHD(attention deficit/hyperactivity disorder) 초등학교 1학년 아동을 대상으로 작업기억 향상 프로그램을 개발하고, 적용 가능성을 확인하는 것이다. 2010년부터 2018년까지 국내 및 국외 학술지에 발표된 아동 대상 ADHD 작업기억 프로그램 관련 논문 총 19편의 연구들을 고찰하였다. 이를 통해, Baddeley의 작업기억 다중요소 모형을 기초로 하여 음운루프, 시공간스케치패드, 중앙집행기 영역으로 프로그램을 구성하여 40분씩, 주 2회, 총 12회기의 작업기억 향상 프로그램을 개발하고 실시하였다. 단일사례에 적용한 결과, 작업기억 검사의 하위 요소에서 전반적인 총점이 모두 상승하였고, 부주의 및 과잉행동-충동성을 포함하는 ADHD 증상이 감소되었다. 본 연구에서는 컴퓨터기반 작업기억 훈련 프로그램의 단점을 보완하고, 상담 장면에서 상담자가 면대 면으로 시행하는 작업기억 향상 프로그램을 개발하였다는데 의의가 있다. 후속 연구에서는 사례연구에서 벗어나 ADHD 아동의 하위 유형별 혹은 지능의 특성에 따른 프로그램의 개발이 필요하고, 근전이 및 원전이 효과가 있는지에 대한 연구가 이루어져야 할 것이다.
키워드
ADHD; 작업기억; 작업기억 향상 프로그램; Baddeley 모형; ADHD; Working Memory; Working Memory Improvement Program; Baddeley’s working memory model
- 제목
- 초등학교 1학년 ADHD 아동을 대상으로 한 작업기억 향상 프로그램 개발 및 적용
- 제목 (타언어)
- Development and Application of the Working Memory Improvement Program for Children with ADHD in the First Grade Elementary School
- 저자
- 장영인; 박효영
- 발행일
- 2020-07
- 저널명
- 학습자중심교과교육연구
- 권
- 20
- 호
- 14
- 페이지
- 879 ~ 904