ScholarWorks@숙명여자대학교

초록

본 연구의 목적은 웹기반 팀 학습환경에서 성격유형(내향성, 외향성)에 의한 팀 구성방식이 팀의 과제수행력, 팀워크, 상호작용에 미치는 영향을 분석하는 것이다. 48명의 학습자들을 성격유형에 따라 4명씩 내향성 팀, 외향성 팀, 내외향성 혼합 팀에 배치하여 실험을 실시하였다. 연구결과 팀 과제수행력의 경우 각 성격유형별 팀 구성방식에 따라 과제수행 결과에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 그러나 팀워크의 경우 각 성격유형별 팀 구성방식에 따라 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 또 팀 상호작용의 경우도 메시지의 수, 상호작용의 빈도, 게시기간의 차이, 단어 수의 차, 평균단어 수의 차에서 유의미한 차이가 나타나지 않았다.

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