ScholarWorks@숙명여자대학교

초록

본 연구의 목적은 팀 기반 학습모형을 적용한 A 자동차의 교육과정 개발 사례를 제시하는 것이었다. 팀 기반 학습모형의 주요 원리와 장점들을 활용하여 현장학습 리더를 양성하고 교육과정을 개발하였다. 개발된 교육과정의 주요 단계는 선행학습 단계, 본 학습 단계, 사후학습과 평가 단계 등으로 이루어져 있다. 선행학습의 경우, 이러닝을 수강하도록 하고 선행학습 자료를 제공하였다. 소집을 통한 집합식 교육의 경우, 개인 및 팀별 평가를 진행하였고 개념을 적용한 현장 문제해결 학습을 진행하였다. 본 과정을 운영한 결과, 사전-사후 개인별 이해도는 10점정도 증가하여(100점 만점) 이해도가 향상된 것으로 나타났고, 만족도와 현업 도움 정도에 관한 인식조사도 4.8점 이상(5점 만점)으로 매우 높은 것으로 나타났다. 본 과정 개발을 통해 조직의 성과 제고와 개인의 역량 증진을 제고할 수 있는 사내 비공식 교육시스템을 마련하게 되었고 A 자동차 구성원들의 자발적인 학습 참여와 보상체계를 마련하면서 지속적이고 긍정적인 학습문화를 창출할 수 있는 시사점을 제공하게 되었다.

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