ScholarWorks@숙명여자대학교

초록

본 연구는 다문화사회로의 전환이 진행되고 있는 우리 우리사회에서 다문화주의와 평생교육과의 관계 및 역할이 무엇인지를 탐색해보고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 가장 먼저 다문화주의와 관련된 다양한 담론을 분석하여 다문화에 대한 개념적 정리를 시도하고자 한다. 이어 우리 사회의 다문화 정책을 유형화하기 위해 제도적․문화적 권리 보장이라는 두 가지 기준을 설정하여 유형화의 틀을 제시하였다. 이 유형화의 틀에 비추어 보면, 현재 우리 사회에서의 다문화주의는 이념적으로는 다양한 가치와 문화가 공존할 수 있도록 제도적․문화적 권리의 평등을 추구하지만, 실질적인 차원에서 실행되고 있는 다양한 다문화관련 정책 및 프로그램들은 ‘관주도형’ 다문화주의로 주류사회에 대한 일방적인 ‘적응’과 ‘동화’에 초점이 맞추어져 있다고 분석하였다. 마지막으로 본 연구는 다문화주의, 다문화교육, 그리고 평생교육 사이의 접점을 모색하며, 이들이 궁극적으로 추구하는 사회적 가치를 공유한다고 분석하였다. 이를 토대로 다문화사회로의 전환에 대비하기 위한 평생교육의 새로운 연구과제와 실천방향을 제시하였다.

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