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초록

이 연구는 1997년부터 2005년까지 특수교육에서 음악치료 관련 학위논문을 조사분석하여 앞으로 특수교육에서 음악치료적 접근법의 적용을 확대할 목적으로 현재까지 관련 연구의 흐름을 알아보고자 한 것이다. 분석대상 논문은 학위논문 총 139편이며 연구자의 배경, 연구대상, 연구방법, 연구변인으로 나누어 분석하였다. 분석결과 첫째, 음악치료 전공자의 논문은 68편, 특수교육 전공자의 논문은 31편, 기타 전공자의 논문은 40편이었다. 둘째, 연구된 대상은 자폐가 42편, 정신지체가 35편, 학습장애가 11편, 부모를 대상으로 한 연구가 8편이었다. 셋째, 연구방법은 양적연구가 122편으로 가장 많았고, 문헌연구 15편, 질적연구와 양적질적 병행연구 각각 1편이었다. 넷째, 연구 변인은 행동수정과 관련된 논문이 29%로 가장 많았다.

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