ScholarWorks@숙명여자대학교

초록

목적 본 연구의 목적은 특성화 고등학교 사회과 수업에서 운영될 수 있는 저작권 교육 프로그램을 개발하는 것이다. 방법 서울지역 A 특성화 고등학교 2학년 4개 학급을 대상으로 현재 저작권에 대한 인식과 지식 및 태도 수준을 파악하고, 저작권교육에 대한 요구를 분석 한 후 기존 저작권 교육 프로그램을 바탕으로 특성화 고등학교 사회과에서 적용하기에 적합한 교육 프로그램을 개발하였다. 이를 위해 형성적 연구방법의 절차를 활용하여 교수설계모형에 따라 프로그램을 설계 및 개발하기 위해 학생과동료교사, 연구자 자신의 피드백을 반영하는 반복적인 검토 과정을 거쳤다. 결과 특성화 고등학교 학생들에게 필요한 저작권 교육 관련 내용요소를 사회과 교육과정과 연계하여 저작권 보호에 대한 관심과태도, 저작권에 대한 이해, 저작권 이용방법 및 저작권 관련 문제해결과 실천에 대한 내용을 중심으로 강의식과 학생 참여식 수업을혼합한 4차시 수업을 설계, 개발하였다. 결론 본 연구는 특성화 고등학교 학생들을 대상으로 사전, 사후 설문조사와 면담, 동료교사의 피드백 등을 반영하여 사회과 수업을통해 배울 수 있는 저작권 교육 내용을 정교화 함으로써 기존의 저작권 교육 프로그램에서 반영하지 못한 맞춤형 교육 프로그램을설계, 개발하였다는 점에서 의미가 있다.

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