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초록

목적 본 연구에서는 교육복지우선지원사업이 어떻게 운영되고 있으며, 개선방안과 앞으로 나아가야 할 방향성은 무엇인지 종사자관점을 통해 살펴보고자 하였다. 방법 소수의 특수한 상황에서 맥락을 살펴보며 탐구할 수 있는 질적 사례연구를 활용하였다. 교육복지우선지원사업의 경험에 대한심층적 탐색의 질적연구를 위해 연구참여자 3명을 대상으로 각 2회씩 총 6회의 인터뷰를 실시하였다. 결과 교육복지우선지원사업의 현재와 개선방안과 앞으로 나아가야 할 방향성에 대해 구분할 수 있었다. 교육복지우선지원사업의현재에서는 대상자 관련으로 아동⋅청소년의 변화와 대상 범위에 관한 내용을 살펴보았으며, 운영 상 어려움에서는 학교 내, 지역간 협업의 어려움, 인적 자원의 양⋅질적 문제, 예산 관련 문제를 구분할 수 있다. 교육복지우선지원사업의 개선방안과 나아가야할 방향에서는 교육복지우선지원사업의 철학적 가치 정립 및 자원 연계 기반 맞춤형 성장 지원, 인적 자원 관련 개선(역량 있는 인력양성, 종사자 의무배치), 정책적 제도 개선(자체 평가제도, 대상 및 서비스 중복 해결의 통합적 운영), 인식개선으로 살펴볼 수 있다. 결론 학교현장에서의 교육복지의 긍정적인 발전을 위하여 학교사회복지의 철학적 가치를 바탕으로 교육복지우선지원사업의 실천이 필요하고, 종사자 역량 강화, 인식개선을 위한 홍보, 모니터링 체계 마련, 인력 및 재정 확충, 교육복지우선지원사업 관련 연구가지속적으로 필요하다는 제언을 하였다.

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