ScholarWorks@숙명여자대학교

초록

융복합 시대에 한국어학은 컴퓨터를 활용한 언어연구를 더 활발하게 수행하게 될 것이다. 방대한 언어자료를 컴퓨터를 이용해 분석하는 것은 결국 파롤의 연구를 지난 시기보다 더 활발하게 만들 것이다. 또한 컴퓨터가 언어를 이해하고 산출하게 하는 과정에 한국어학이 기여할 수 있도록 다양한 언어 정보를 제공하는 연구가 확대될 것이다. 특히 언어 사용에서 맥락과 추론이 담당하는 역할과 기능에 대한 연구가 활성화될 것이다. 빠르게 변화하는 한국어학의 연구를 초중등 교육이나 대학 교육에서 바로 커리큘럼으로 바꾸는 것은 쉽지 않은 작업일 것이다. 학교뿐만 아니라 연구소나 학회 등의 다양한 경로를 통한 한국어학 교육의 시도가 필요하다. 초중등 교육에서는 다양한 교수 학습 방법이 도입되었지만 대학에서의 한국어학 교육은 교수 개인의 역량에 의존해 이루어졌다고 볼 수 있다. 다양한 매체를 활용할 수 있는 교수학습방법의 적용이 필요하며 그러한 적용의 결과를 교육학적으로 검토하여 더 나은 한국어학의 교수학습방법을 찾아야 할 것이다.

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