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초록
본 연구는 미술치료가 불안정 애착 및 경계선 지능 아동의 애착과 자아존중감 증진에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 만 11세 초등학교 5학년 아동으로 불안정 애착을 지닌 경계선 지능으로 모-자 관계 및 또래 관계의 어려움을 나타내고 낮은 자아존중감을 호소하는 여아이다. 연구의 진행은 2019년 5월부터 2020년 1월까지 주 1회로 총 28회기 진행되었다. 연구도구는 자아존중감 척도(SEI), 부모 애착 및 또래 애착척도(IPPA), 집-나무-사람(HTP) 그림검사, 동적가족화(KFD), 새둥지화(BND)이며, 각 회기 활동을 관찰하였고 치료과정에서의 변화를 기록하였다. 본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 미술치료는 대상 아동의 애착 증진에 긍정적인 영향을 준 것으로 나타났다. 둘째, 미술치료는 대상 아동의 자아존중감 증진에 긍정적인 영향을 준 것으로 나타났다. 이상의 결과로 볼 때, 미술치료는 경계선 지능 아동의 안정 애착과 자아존중감 증진에 긍정적인 효과가 있다는 것을 확인하였다.
키워드
Art Therapy; Insecure Attachments; Attachment; Self-Esteem; Borderline Intelligence; 불안정 애착; 경계선 지능; 애착; 자아존중감; 미술치료
- 제목
- 경계선 지능 아동의 애착 및 자아존중감 증진을 위한 미술치료 사례연구
- 제목 (타언어)
- A Case Study of Art Therapy on Improving Attachment and Self-Esteem of a Child with Borderline Intelligence
- 저자
- 곽진영
- 발행일
- 2021-03
- 저널명
- 정서·행동장애연구
- 권
- 37
- 호
- 1
- 페이지
- 235 ~ 264