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초록
2003년 11월 7일 유네스코는 판소리를 세계무형문화유산으로 선정하였다. 선정을 위한 오랜 노력을 기울인 결과이기 때문에 당연히 기뻐해야 할 일이다. 더구나 세계화의 시대에 있어 판소리는 과연 살아남을 수 있을 것인가에 대한 의문이 있었기 때문에, 국제 기구가 공식적으로 그 존속을 보장하였다는 점에서 선정의 의의는 더욱 크다고 할 수 있다. 그러나 판소리의 문화유산 지정에 밝은 면만 있는 것은 아니다. 문화유산 지정은 기본적으로 판소리가 과거의 박제화된 문화라는 인식을 그 바탕에 깔고 있기 때문이다. 판소리의 문화유산 지정은 판소리의 보존 전승에는 대단히 유익하게 작용하게 되지만, 판소리를 살아 변화하는 문화로 육성시켜야 하는 면에서는 부정적으로 작용하게 된다. 본 논문은 이러한 판소리 보존과 전승의 양면이 갖는 의미를 분석하고, 그 발전적 대안으로 판소리문화를 전담할 수 있는 인력의 양성과 제도의 보완이 필요함을 지적하였다.이를 해결할 수 있는 방안으로 ‘창극학교(또는 판소리 창극학교)’의 설립을 제안하였다.
키워드
Pansori; Changguk; globalization; Masterpiece of the Oral and Intangible Heritage of Humanity; Pansori school(or Pansori-Changguk school); 판소리; 창극; 세계화; 세계무형문화유산; 창극학교
- 제목
- 판소리의 세계화와 세계무형문화유산 선정
- 제목 (타언어)
- Globlazation of Pansori and the Sellection as the Oral and Intangible Heritage of Humanity
- 저자
- 정병헌
- 발행일
- 2004-12
- 저널명
- 한중인문학연구
- 호
- 13
- 페이지
- 31 ~ 52