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초록

본 논문의 목적은 아프리카의 우분투 정신과 아프리카의 특징적 음악 구조인 폴리리듬 사 이의 상관관계를 다문화 음악교육의 관점에서 살펴보고, 아프리카 폴리리듬 앙상블을 통해 우분투를 경험할 수 있는 체화학습 방법들을 제안하는데 있다. 이를 위해 먼저 다문화주의 철학자 찰스 테일러와 여러 다문화 음악교육 학자들의 관점을 검토해 보고, 참여적 음악경험 을 통한 인간됨의 실현으로써의 다문화 음악교육의 목표를 설정하였다. 그리고 문화적 맥락 속에서 음악을 이해하는 것의 중요성을 논의한 후, 이 둘을 통합하여 경험할 수 있도록 하는 특징적 체화학습의 요소들을 달크로즈 유리드믹스를 중심으로 고찰하였다. 이를 바탕으로 아 프리카의 우분투 정신과 폴리리듬의 철학적, 문화적, 음악적 의미를 조사한 후, 음악수업에 적용할 수 있는 체화학습 방법들을 소개하였다. 이 연구는 학생들로 하여금 폴리리듬 앙상블 을 통해 아프리카인들의 삶의 방식으로써의 우분투의 정신을 이해하고 경험하게 하며 그 과 정에서 체화학습의 요소들과 방법들에 대한 유용한 통찰력을 교사들에게 제공할 수 있을 것 으로 기대한다.

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