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초록
“디지털 시대, 왜 여전히 신체화된 언어가 중요한가?”이에 대한 해답을 스포츠 리터러시의 담화구조를 통해 해명해보고자 하였다. 연구 방법은 문헌연구와 Johnson & Lakoff(1980)의 영상도식(Image-schema)이론을 차용해 스포츠 체험 에세이에 대한 의미분석이 이루어졌다. 연구참여자는 서울 소재, S 여대로 28명의 체육교육과학생들이다. 구체적 논의를 위해 세 가지 연구 문제들이 설정되었다. 첫째, 인터넷 언어 시대, 문해력 위기는 어디에서 오는가?, 둘째, 스포츠 체험적 글쓰기와 문해력은 어떻게 연계될 수 있는가?, 셋째, 신체화된 언어의 미학적구조와 교육적 함의는 무엇인가이다. 이러한 접근은 디지털 환경 속, ‘체화된 지식’의 의미는 물론 스포츠 리터러시의 가치를 다시금 환기해 볼 수다는 점에서 학술적 의의를 기대해 볼 수 있다.
키워드
Sports literacy; Digital Language; Embodied knowledge; Embodied experience; Metaphorical thought; 스포츠 리터러시; 디지털 언어; 체화된 지식; 신체화된 경험; 은유적 사상
- 제목
- 디지털 시대, 스포츠 리터러시가 가지는 언어 교육적 함의 : 체험주의적 해명을 중심으로
- 제목 (타언어)
- Language Educational Implications of Sports Literacy in the Digital Era : Focused on an Explanation by Experientialism
- 저자
- 김정은; 신현군
- 발행일
- 2023-05
- 저널명
- 차세대융합기술학회논문지
- 권
- 7
- 호
- 5
- 페이지
- 905 ~ 914