Motivational Factors in Language Learning

초록

언어를 배우기 위해서는 많은 노력과 시간이 필요하다. 세계화, 국제화라는 이름 아래 이미 이중 언어, 다중 언어 구사에 대한 관심이 점차 증대되어 가면서 특히 영어에 대한 관심과 노력은 급진적으로 확산되고 있다. 본고는 심도 있는 인터뷰를 통해 미국에서 영어를 배우는 학생들이 미국 문화에 대해, 언어에 대해 어떤 태도를 가지고 있는지, 이를 지도하는 부모들은 어떤 자세로 자녀들을 교육 시키고 있는지, ESL 수업의 경우 수업이 어떻게 진행되고 있는지 등에 대한 내용을 알아보는데 목적이 있다. 미국에 거주하는 교포 가정, 유학생 가정, 그리고 한국에서 온 가정을 선별하여 한국 부모와 자녀들을 대상으로 3차례 인터뷰를 하였다. 심도 있는 답을 이끌어내기 위해 정성적인 방법의 하나인 인터뷰 방법을 통해 조사 분석하였다. 한국 부모와 자녀들은 언어를 대할 때 다른 동기 부여를 가지고 접근하고 있으며 이점에서 어느 정도 괴리감을 가지고 있는 점을 발견했지만 언어 습득을 위해서는 구체적이고 체계적인 노력을 기울이고 있다는 것을 인터뷰를 통해 알 수 있었다. 선정된 피험자들이 정량적으로 많은 숫자가 아니어서 일반적인 결론으로 도출해내기는 어렵겠지만 정성적인 방법으로 심도 있는 답을 끌어내려 노력하였다. 언어태도, 동기, 언어 습득 방법 등에 대한 이해를 하는데 있어 부분적인 도움을 줄 수 있는 연구라고 생각한다.