ScholarWorks@숙명여자대학교

초록

코로나는 대학의 교과 및 비교과 활동 전면에 변화를 일으켰다. 본 연구는 이러한 코로나 상황이 대학생들의 역량에도 영향을 미쳤는지를 확인함으로써, 대학 교육환경의 급격한 변화에 따라 대학들이 역량기반의 교육전략을 수정할 필요가 있는지를 확인하기 위해서 이다. 이를 위해 본 연구는 서울소재 S여자대학교의 대학생 핵심역량 진단도구를 통해 측정된 대학생들의 핵심역량과 관련된 자료를 분석하여 코로나 위기 이전과 이후의 학생들의 역량 수준이 어떻게 다른지 그 차이를 검증하였다. 결과를 확인하면, 친밀감 형성, 사회적 지원제공, 상황판단력의 세 가지 역량이 코로나 이후 감소한 것으로 파악되었는데, 이 역량들은 대학 생활 환경의 차이에서 변화를 해석해볼 수 있는 역량들이다. 본 연구는 대학생들의 핵심역량이 코로나 위기 이전과 이후에 어떠한 차이가 있는지를 확인하여, 향후 지속될 가능성이 있는 비대면 중심의 대학교육이 나아가야 할 방향에 대한 고민을 공론화하고자 작성되었다. 무엇보다 코로나 등의 감염병 위기가 언제든 벌어질 수 있다는 것을 기억하고, 후속 연구들을 통해 대학생의 역량강화라는 교육적 목표 실현을 위한 대학의 노력이 지속될 수 있기를 기대한다.

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