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초록

대학의 교양교육과 글쓰기 교과서정혁시대적 변화에 맞게 많은 대학들이 글쓰기 관련 교과의 도입필요성을 절감하고 교양필수로 지정하고 있다. 그런데, 각 대학들이 글쓰기 관련 교과를 적극적으로 도입한목적은 유사하지만, 그 시행에 있어서는 여러 가지 차이점들이 있다. 본 논문은 각 대학들이 글쓰기 관련 교과를 교양필수로 도입한 배경을 교양교육의 본래적 의미를 되새기며 검토하고, 아울러 대학의 글쓰기 교과 시행현황을 분석한다. 이러한 분석적검토에서 드러나는 글쓰기 교과의 문제점은 다음과 같다. 첫째, 글쓰기 교과의 강의시수가 절대적으로 부족하다. 둘째, 전임 교원의 부재로 교육의 연속성이 보장되지않는다. 셋째, 다양한 전공의 교수자 부족으로 학제간 교양교육의 특성을 상실할 우려가 있다.

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