ScholarWorks@숙명여자대학교

초록

본 연구는 중등학교 체육교사의 통합체육 수업을 참관하고, 이를 주도하는 통합체육 교사들을 면담함으로써 특수교육과 관련된 현직연수 경험이 장애아동에 대한 교사의 태도에 변화를 가져오는지 확인하는데 목적이 있다. 이와 같은 목적을 달성하기 위하여 중등학교에 4년 이상의 교육경력이 있는 교사 중 장애아동에 대한 교육경험이 있는 체육교사 7명을 준거 선정한 후 총 9개월간 관찰하고, 주요 연구문제에 관한 심층면담을 실시하였다. 연구는 서술적 질문지 배부 및 개별 심층면담과비참여관찰로 이루어 졌으며, 관찰이 진행되는 동안 연구주제와 관련된 상황들을 일지에 기록하였다. 통합체육교육에 대해심도 있는 분석을 위해 수집된 자료를 근거로 내용 분석 후 녹취 내용을 전사하여 범주화 한 결과 ‘통합체육교육에 대한 교사의 인식’, ‘연수경험 유․무에 따른 교사의 태도변화’, ‘연수경험 유·무에 따른 교수법’, ‘장애인에 대한 편견 최소화 방안을위한 노력’ 이라는 4개의 주요 범주가 도출 되었다. 연구결과 교사의 연수경험이 장애아동에 대한 편견을 변화시키는데 긍정적인 영향을 미친다는 결론이 나왔으며, 이와 같은결론은 교사의 연수 참여에 관한 긍정적인 효과들을 규명해 주었다. 따라서 특수교육 관련 연수가 교사의 태도에 영향을 미치는 점을 고려하고, 학교 현장에 유용한 내용으로 연수 프로그램을 편성한다면 보다 질 높은 통합체육교육을 기대할 수 있을 것이다.

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