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초록

이 연구는 반복 훈련을 통하여 공간 능력이 증진될 수 있는지를 실험적으로 확인하고자 하는 목적에서 수행되었다. 이를 위해 139명의 남녀 대학생을 연구대상으로 선정하고 실험집단Ⅰ, 실험집단Ⅱ, 통제집단에 무선할당하였다. 실험집단Ⅰ에는 2차원 과제를, 실험집단Ⅱ에는 3차원 과제를 15주 동안 수행하게 하고 통제집단에는 아무런 훈련 처치도 가하지 않았다. 그 결과, 실험집단의 공간 지각 능력, 공간 관계 능력, 공간 시각화 능력이 유의하게 증진되는 것이 확인되었다. 그중 실험집단Ⅰ은 공간 지각 능력과 공간 시각화 능력에서, 실험집단Ⅱ는 공간 관계 능력에서 상대적으로 더 높은 증진이 관찰되어 차별적인 훈련 효과가 나타났다. 이러한 결과를 기반으로 향후 공간 능력의 증진 및 발달을 위한 교육적 개입 방안에 대한 시사점을 논의하였다. 핵심어: 공간 능력, 2차원 과제, 3차원 과제, 훈련 효과, 대학생 □ 접수일: 2022년 1월 17일, 수정일: 2022년 2월 5일, 게재확정일: 2022년 2월 20일＊ 이 연구는 정부(교육과학기술부)의 재원으로 한국연구재단의 지원을 받아 수행된 연구(과제번호: 2015S1A5B5A07043543)를 이후 연구자가 실험 방법 및 내용을 추가 수정 및 보완하여 수행하였음. ** 숙명여자대학교 교육학부 강의전담교원(Lecturer, Sookmyung Women’s Univ., Email: mhj961210@gmail.com)

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