보육교사의 직무스트레스가 직무만족에 미치는 영향: 휴게시간 만족도의 조절효과 중심으로

Abstract

본 연구의 목적은 어린이집 교사의 직무스트레스, 휴게시간 만족도가 직무만족에 미치는 영향을 분석하고 직무스트레스와 직무만족의 관계에서 휴게시간 만족도의 조절효과를 검증하는데 있다. 본 조사를 위해 서울시 어린이집에 재직 중인 교사 191명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 직무스트레스, 직무만족, 휴게시간 만족도에 대한 인구사회학적 특성에 따른 차이를 살펴보면 직무스트레스는 연령, 어린이집 규모, 직무만족도와 휴게시간 만족도는 직급, 어린이집 규모에 따라 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 직무만족에 영향을 미치는 요인은 휴게시간 만족도, 원장지도력 및 행정적 지원부족, 업무과부하 순으로 나타났다. 셋째, 보육교사의 직무스트레스와 직무 만족의 관계에서 휴게시간 만족도가 유의미한 조절효과를 하는 것으로 나타났다. 이에 본 연구결과를 바탕으로 보육서비스의 질 향상을 위해 어린이집 교사의 직무 만족을 높이기 위한 정책적·실천적 제언을 제시하였다.

This research examined the effects of childcare teachers’ job stress and satisfaction level with break time on job satisfaction, and verified the regulating effect of break time satisfaction in relation to work stress and job satisfaction. The subjects of this research are a total of 220 childcare teachers who are working at a childcare center located in Y district in Seoul, South Korea. First, key reasons influencing job satisfaction of childcare teachers were ‘leadership of the principle of childcare facility and administrative support’, ‘work overload’, and ‘satisfaction level of break time’ affect job satisfaction. Second, it was found that the level of satisfaction with break time regulates the relationship between work stress and job satisfaction level. Third, it was also identified that the satisfaction level of break time had a statistically significant regulating effet. Based on the findings, proposals to enhance the level of job satisfaction and to ensure break time of childcare teachers are presented. The research concluded with the limitations and implications of the study.