학생선수의 사회적 관심 구성개념 탐색 : Adler의 개인심리학 중심으로

Abstract

이 연구의 목적은 학생과 선수라는 역할을 병행하고 있는 학생선수들을 대상으로 아들러의 개인심리학 핵심 개념인 ‘사회적 관심’ 구성개념을 탐색하는데 있다. 연구참여자는 현재 대한체육회에 선수로 등록된 6개 종목 총 10명(중학생 2명, 고등학생 5명, 대학생 3 명)을 유목적 표집법에 따라 선정하였다. 문헌 고찰과 연구참여자를 대상으로 한 심층면담을 통해 자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 구성 개념 및 요소들을 정립하기 위해 귀납적 내용분석을 실시하였다. 학생선수만의 사회적 관심은 자아 관심(내가 생각하는‘나’, 선수로서의‘나’, 선수로서의 목표, 목표 전략, 자기 관리), 타인 관심(원만한 교우 관계를 위한 노력, 학생선수만의 관계성경험, 동료 선수 관계, 지도자 관계, 가족 관계), 공동체 관심(팀 분위기, 팀 의사소통, 팀워크), 사회적 관심(세상에 대한 태도)으로 학생과 선수라는 역할을 병행할 때의 경험이 반영된 4차원으로 구성되었다. 본 연구에서는 학교 및 스포츠 환경에서 사회적 관심을 키워가는 학생선수만의 독특한 특성이 나타났다.