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예술적 체험에 기반을 둔 주제 중심 통합 미술교육 프로그램 적용사례

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dc.contributor.author이지은-
dc.contributor.author김향미-
dc.date.available2021-02-22T10:48:55Z-
dc.date.created2020-09-03-
dc.date.issued2015-11-
dc.identifier.issn1598-1274-
dc.identifier.urihttps://scholarworks.sookmyung.ac.kr/handle/2020.sw.sookmyung/5219-
dc.description.abstract본 논문은 예술적 체험을 중심으로 한 미술교과와 사회교과의 통합교육 프로그램을개발하여 초등학교 현장에 적용한 사례연구를 다룬 것으로, 이를 통해 아동의 창의성을 함양하고 조화로운 발달을 도모할 수 있는 구체적인 통합 미술교육 방안을 제안하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 미술교과와 타 교과와의 통합교육의 의의, 아동의 자유로운 표현 및 자기탐색의 중요성에 대해 고찰하고 그와 관련된 현행 2009 개정 교육과정의 주안점을 검토하였다. 이를 바탕으로 ‘선사시대 암각화’라는 주제를 중심으로한 통합 미술교육 프로그램을 개발하여 학교 현장에 적용하고 수업에 대한 흥미도와만족도 등에 대한 설문조사를 실시함으로써 수업결과를 분석하였다. 미술․연극․문학이라는 예술 간의 연계 및 사회 교과와의 통합을 기반으로 언어․비언어적인 표현을통해 자신의 내면을 표출하고 스스로에 대해 탐색할 수 있는 기회를 어린이들에게 제공한 결과, 주제와 관련된 지식을 체화시키고 미적 가치와 역사적 가치를 종합적으로탐구하는 상승효과를 확인할 수 있었다.-
dc.language한국어-
dc.language.isoko-
dc.publisher한국초등미술교육학회-
dc.title예술적 체험에 기반을 둔 주제 중심 통합 미술교육 프로그램 적용사례-
dc.title.alternativeApplication Case of Integrated Art Education Program with Topics based on Artistic Experience-
dc.typeArticle-
dc.contributor.affiliatedAuthor김향미-
dc.identifier.doi10.35657/jae.2015.43.0.005-
dc.identifier.bibliographicCitation미술교육연구논총, v.43, no.0, pp.91 - 116-
dc.relation.isPartOf미술교육연구논총-
dc.citation.title미술교육연구논총-
dc.citation.volume43-
dc.citation.number0-
dc.citation.startPage91-
dc.citation.endPage116-
dc.type.rimsART-
dc.identifier.kciidART002049127-
dc.description.journalClass2-
dc.description.isOpenAccessN-
dc.description.journalRegisteredClasskci-
dc.subject.keywordAuthor예술적 체험-
dc.subject.keywordAuthor주제 중심-
dc.subject.keywordAuthor통합-
dc.subject.keywordAuthor통합 미술교육-
dc.subject.keywordAuthorartistic experience-
dc.subject.keywordAuthortopics based-
dc.subject.keywordAuthorintegration-
dc.subject.keywordAuthorintegrated art education-
dc.identifier.urlhttps://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002049127-
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Kim, Hyang Mi
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