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일반긴장이론에 근거한 학교폭력 피해경험이 청소년의 정서 행동문제에 미치는 영향: 중학생을 대상으로

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dc.contributor.author윤소영-
dc.contributor.author유미숙-
dc.date.available2021-02-22T11:00:15Z-
dc.date.created2020-09-03-
dc.date.issued2011-11-
dc.identifier.issn1229-0858-
dc.identifier.urihttps://scholarworks.sookmyung.ac.kr/handle/2020.sw.sookmyung/6897-
dc.description.abstract본 연구에서는 일반긴장이론을 기본으로 부모관계, 교사관계, 비행친구를 조건변인으로 하고 학교폭력 피해경험이 청소년의 정서 행동상의 영향을 미치는지를 파악하고자 하는 목적으로 수행되었다. 한국복지패널 4차(2009년)조사 중 부가조사(아동조사)로 조사된 609명의 청소년을 대상으로 분석하였다. 연구 분석 방법으로는 각 요인과의 관련성을 보기 위해 Pearson의 상관분석과 위계적 회귀분석을 사용하였다. 연구결과, 부모관계, 교사관계, 비행친구와 학교폭력 피해경험 요인은 청소년의 정서 행동상의 문제와 관련이 있는 것으로 나타났으며, 부모관계, 교사관계, 비행친구는 학교폭력 피해경험과 함께 청소년의 정서 행동문제에 대한 상대적인 영향력이 다른 것으로 나타났다. 청소년이 학교폭력을 경험할 시 나타내는 우울 및 불안, 위축, 주의집중 문제는 부모관계와 교사관계가 중요한 영향요인으로 나타났으며, 비행, 공격성의 문제는 부모관계와 비행친구가 중요한 영향요인으로 나타났다. 결론적으로 학교폭력 피해경험을 가진 청소년을 상담할 때, 청소년이 나타내는 피해증상에 따라 차별적인 개입 방안을 가지고 다루어져야 함을 시사하고 있다.-
dc.language한국어-
dc.language.isoko-
dc.publisher한국놀이치료학회-
dc.title일반긴장이론에 근거한 학교폭력 피해경험이 청소년의 정서 행동문제에 미치는 영향: 중학생을 대상으로-
dc.title.alternativeThe Effect of School Violence on Adolescents's Emotional/Behavior Problems: General Strain Theory-
dc.typeArticle-
dc.contributor.affiliatedAuthor유미숙-
dc.identifier.bibliographicCitation한국놀이치료학회지, v.14, no.4, pp.59 - 75-
dc.relation.isPartOf한국놀이치료학회지-
dc.citation.title한국놀이치료학회지-
dc.citation.volume14-
dc.citation.number4-
dc.citation.startPage59-
dc.citation.endPage75-
dc.type.rimsART-
dc.identifier.kciidART001605071-
dc.description.journalClass2-
dc.description.isOpenAccessN-
dc.description.journalRegisteredClasskci-
dc.description.journalRegisteredClassother-
dc.subject.keywordAuthorGeneral Strain Theory-
dc.subject.keywordAuthorschool violence-
dc.subject.keywordAuthoremotional/ behavior problems-
dc.subject.keywordAuthor일반긴장이론-
dc.subject.keywordAuthor학교폭력 피해경험-
dc.subject.keywordAuthor정서행동문제-
dc.subject.keywordAuthor사회적 관계-
dc.identifier.urlhttp://kiss.kstudy.com/thesis/thesis-view.asp?key=2958128-
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생활과학대학 > 아동복지학부 > 1. Journal Articles

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