디지털 놀이치료에 대한 국내 놀이치료자의 인식 연구

Abstract

본 연구는 디지털 놀이치료에 대한 국내 놀이치료자의 인식, 임상 적용 실태, 교육 요구에 대해 탐색하였다. 이를 위해 놀이치료 관련 석사과정 이상의 학력을 보유하고 한 사례 이상의 놀이치료를 진행한 115명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 25.0과 내용분석을 통하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 놀이치료자의 82.6%는 디지털 놀이치료에 대해 전혀 모르거나 거의 모르고 있음을 확인하였다. 디지털 놀이치료를 ‘디지털 매체 활용 놀이치료’, ‘원격 또는 비대면 놀이치료’, ‘온라인 게임 놀이치료’라고 정의하였다. 디지털 놀이치료에 대한 인상은 중립 42.8%, 부정 31.0%, 긍정 26.2%였으며 놀이치료자의 82.6%는 디지털 놀이치료의 도입이 필요하다고 인식하였다. 둘째, 디지털 놀이치료를 임상 현장에 적용하는 놀이치료자는 25.1%였고 내담자의 관심사를 검색하고 공유하는 방식을 활용한다는 응답이 가장 많았다. 셋째, 놀이치료자의 90.4%는 디지털 놀이치료 교육에 관심이 있다고 응답했다. 마지막으로 디지털 놀이치료 교육의 방향성과 놀이치료자의 윤리적 태도에 관한 시사점을 제시하고, 연구의 제한점을 기술하였다. 본 연구는 디지털 놀이치료에 대한 국내 놀이치료사의 인식 및 활용에 관한 실태를 탐색하고 후속 연구를 위한 기초자료를 마련하였다는 데에 의의가 있다.