과정 중심 통합형 개인 성장 모형 기반의 한국 현대시 교육 -한국어 고급 학습자를 중심으로-

Abstract

고급 단계의 학습자들은 학습자 중심의 문학적 소통을 활발히 함으로써 최고급 수준의 의사소통으로 나아갈 수 있다. 시문학 교육은 단계적이고 유기적인 학습 활동을 통해 학습자 자신의 내면 성찰과 성장을 도와야 한다. 이에 본고는 고급 학습자를 위한 시문학 교육모형으로서 과정 중심의 통합형 개인 성장 모형을 제안한다. 과정 중심의 통합형 개인 성장 모형은 언어 능력과 문화적 배경 지식을 가진 학습자 간의 문학적 소통을 촉진하여 학습자 자신의 내면을 성찰하고 성장시켜 나가는 것을 돕는 것이다. 과정 중심의 통합형 개인 성장 모형을 고급 학습자를 대상으로 수업에 적용한 결과, 학습자들이 한국의 현대시를 주체적으로 향유하면서 개인의 성장으로 나아갈 수 있다는 가능성을 확인하였다.