예비보육교사의 보육실습만족도, 교사전문성 및 교사효능감 인식과 보육헌신과의 관계 연구

Abstract

본 연구는 학점은행제 보육교사양성과정에 재학 중인 예비보육교사의 보육헌신에 대한 개인변인(연령, 학력), 실습관련변인(실습기관환경, 지도교사관계, 원장지도성), 실습만족도, 교사전문성 및 교사효능감 인식의 상관관계분석을 통하여 예비보육교사의 보육헌신 향상에 기여할 수 있는 방안을 제시하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 서울소재 대학부설 평생교육원에서 학점은행제 보육교사 양성과정을 수강하는 실습생(예비보육교사)으로 보육실습을 마친 406명을 대상으로 총 160문항의 질문지로 조사하였다. 연구결과는 예비보육교사의 실습관련변인, 실습만족도, 교사전문성 및 교사효능감 인식이 서로 상호관련성을 가지며 보육헌신과 상관관계를 맺고 있는 것으로 나타났다. 예비보육교사의 보육헌신은 보육교사가 되어서 갑자기 생기는 것이 아니라 학교나 보육교사양성기관에서 보육학 이론을 배울 때부터 서서히 형성되기 시작한다. 교과과정 속에서 교사전문성 및 교사효능감 인식이 높아지게 되고 보육실습을 통해 보육이론을 실습현장에 접목하면서 보육헌신으로 이어진다고 할 수 있다. 학점은행제 예비보육교사는 체계적인 보육양성교육과정을 수강하고 적합한 실습기관을 선정하여 양질의 현장 보육실습을 받는다면 보육헌신으로 이어질 가능성이 높다. 결론적으로 학점은행제 예비보육교사는 직업에 대한 확고한 의지가 있어 바로 현직교사로 진출하기 때문에 이들을 양질의 헌신된 교사로 양성하는 것은 큰 의미가 있다.