초등학교 3학년 영어교과서의 부록디자인에 관한 연구

Abstract

2009년 초등학교 영어 공교육화로 영어교육이 과거 어느 때보다 중요해졌으며 특히 영어를 처음 접하게 되는 초등학교 3학년의 입문 시점을 가장 중요한 시기로 보고 있다. 저학년 영어교과서는 고학년과는 달리 집중력이 떨어지는 어린이를 위해서 놀이와 재미가 포함되는 디자인적 요소가 많이 포함되어 있다. 초등학교 영어교과서는 말하기 수업이 핵심으로 캐릭터 중심의 대화나 간단한 이야기가 일러스트 중심으로 구성되어 있다. 캐릭터와 스토리텔링 중심으로 구성된 초등학교 영어교과서는 부록과 연결되어 어린이의 집중력과 흥미를 유도하여 영어 학습 효과를 높이고 있다. 영어교과서의 부록은 그림카드, 스티커, 만들기와 게임판 등으로 구성되어 일러스트, 타이포그래피, 컬러와 레이아웃 등 디자인 요소가 중시된다. 영어교과서와는 다르게 즐겁게 학습효과를 줄 수 있는 부록의 게임적인 내용은 디자인의 적용에 따라서 저학년 어린이에게 영어의 흥미와 교육적인 효과를 줄 수 있다. 본 연구에서는 영어교과서의 역사와 구성 내용을 이론적 배경으로 살펴보았고 3학년 영어교과서의 종류 중 초등학교 3학년 영어 프린트 교과서의 부록 디자인을 중심으로 영어 공교육과 이전(2007년)과 이후(2010년)를 비교하여 분석하여 저학년 어린이를 위한 영어교과서 및 부록 디자인에 대한 방향을 제시하며 관련 연구에 도움이 되고자 했다.