교육실습 경험과 교수내용지식(PCK)에 대한 예비중등음악교사의 인식 조사

Abstract

본 연구의 목적은 예비중등음악교사들의 교육실습 경험과 이와 관련된 교수내용지식(PCK)의 요인들에 대한 인식을 조사하여 향후 교육실습 사전교육 등에 도움을 주는 것이다. 이를 위하여 본 연구에서는 교생실습을 다녀온 예비음악교사 8명을 대상으로 포커스그룹 인터뷰를 수행하였으며 보충자료로 17명의 교육실습일지를 수집하여 분석하였다. 연구결과, 예비음악교사들은 한 달간의 교육실습이 자신의 교수내용지식 향상에 도움이 되었다고 인식하고 있었다. 또한 예비교사들은 교육실습을 통하여 교수내용지식의 하위요인 중 교육학지식, 상황이해지식, 학생이해지식과 연관성이 있는 경험을 한 것으로 인식하였다. 예비음악교사들은 교과내용지식에 해당되는 악기연주 능력과 컴퓨터 활용 능력, 교과서의 심층적 이해 면에서 부족함을 느꼈으며 교사의 리더쉽과 연관된 교육학지식에 부족함을 느낀 것으로 나타났다