초등학교에서의 미술작품 전시활동의 교육적 의의 및 지도 현황

Abstract

현대 문화시대의 도래에 부응하여 문화예술에 대한 안목과 시각을 기르는 교육이 강조되는 가운데 주로 표현제작활동을 중심으로 전개되어 왔던 종래의 미술교육에서 미술비평 및 감상에 대한 교육으로의 확장이 요구되고 있다. 그 대안으로서 최근 미술관교육이 부각되고는 있으나, 실제로 대부분의 국내 미술관교육 프로그램은 학교 현장과의 연계성을 충분히 확보하지 못하고 있는 실정이다. 이에, 본 연구는 상기 문제점들을 보완할 수 있는 해결책으로서 학교 내에서의 전시활동에 착안하였다. 특히, 미술수업의 결과물인 학생작품이 학생들에게 교육적, 정서적으로 매우 중요한 역할을 할 수있음에도 불구하고 소홀히 다루어지고 있는 점을 인식, 학교 내 학생작품 전시활동의중요성에 대해 고찰하고 이와 관련된 현행 교육과정 및 교과서 내용 분석과 더불어 실제 초등학교 현장에서의 전시활동 지도현황에 대해 검토하였다. 이를 통해 학교 내 작품 전시활동 지도의 방향을 조망할 수 있었다.