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독서교육시스템을 위한 텍스트수준 측정 공식 구성에 관한 연구A Study on Modelling Readability Formulas for Reading Instruction System
- Other Titles
- A Study on Modelling Readability Formulas for Reading Instruction System
- Authors
- 최인숙
- Issue Date
- Oct-2005
- Publisher
- 한국정보관리학회
- Keywords
- readability; guided reading instruction; reading instru ction system; 텍스트수준; 수준별 독서교육; 독서교육시스템
- Citation
- 정보관리학회지, v.22, no.3, pp 213 - 232
- Pages
- 20
- Journal Title
- 정보관리학회지
- Volume
- 22
- Number
- 3
- Start Page
- 213
- End Page
- 232
- ISSN
- 1013-0799
- Abstract
- 본 고의 목적은 초등학생용 독서자료의 텍스트수준에 영향을 미치는 요인들을 규명하여 텍스트수준 적 요인들을 대상으로 표본집단에 부여된 텍스트수준 점수와의 상관관계를 검토한 결과 글자수, 어절수, 이형어절수, 문장수, 단락수 요인이 텍스트수준을 결정하는 요인으로 드러났다. 단순회귀분석을 통해 도출된 회귀방정식들 중에서 이형어절수 모형이 최적의 공식으로 드러났으나, 중회귀분석을 한 결과 이형어절수요인과 새어절출현비율요인을 결합한 모형은 설명력이 더욱 향상된 공식으로 밝혀졌다. 공식에 따라 독서능력에 적합한 자료를 추천할 수 있다.
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Collections - 문과대학 > 문헌정보학과 > 1. Journal Articles
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